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第4章
“知道是什么規(guī)則了，約翰牛的挑戰(zhàn)者，在書本里找到了《學生管理手冊》。”
“原來是因為觸犯了那條規(guī)則！”
語文老師從蘇澤身旁走過。
他的耳邊，頓時間響起了系統(tǒng)的提示音。
【叮，因宿主選擇第三個選項，《隱藏提示卡》發(fā)放中......】
【叮，恭喜蘇澤獲得《隱藏提示卡》?！?/p>
幾乎是同一時間。
蘇澤只感覺自己的腦袋好像發(fā)生了某種變化。
原本有些混濁的大腦，好像變得有些清晰起來。
不自覺的，腦袋也開始思考著剛才自己所經(jīng)歷的事情。
從剛才的三個選項的內(nèi)容來分析，自己能夠收獲三條應(yīng)該很重要的信息。
第一條信息。
那就是第一個選項中，自己之所以死亡。
是否是因為，在小樹林有著自己不知道的規(guī)則存在。
或許那里不允許他跟黃盈盈同時出現(xiàn)。
既然說出現(xiàn)了小樹林這個場景。
那么肯定是有線索的。
目前更多的線索不夠，無法繼續(xù)判斷。
這個規(guī)則稍后需要找機會確認。
第二條信息。
自己這個同桌，性格有些過于柔弱了。
他剛才明明看見對方就在教室，就站在后排。
但他卻不敢上前來驅(qū)趕，占他座位的黃盈盈。
甚至直到上課。
他也不敢上前來。
這肯定是有問題的。
第三條信息。
自然便是那把操場倉庫的鑰匙了。
一個學生。
既不是體育委員，也不是管倉庫的老師。
怎么會有一把哪里的鑰匙呢。
這件事情，有古怪！
線索太少了，他還需要更多的線索。
抽屜收拾過了，沒有線索了。
那只能在書本中找著了。
在哪里，肯定有新的線索。
一番尋找。
終于.....
當蘇澤打開語文課本后，無比熟悉的小紙條再一次出現(xiàn)了。
【耀華中學的生存法則二?！?/p>
【《學生管理手冊》，作為一名學校的學生，請務(wù)必遵守以下基本規(guī)則：】
【1.請無條件遵守校規(guī)校紀?！?/p>
【2.語文課本，沒有第195頁。】
【3.請保持課桌衛(wèi)生干凈整潔?！?/p>
【4.相信同桌是正確的選擇?！?/p>
【5.你的學習成績并不好?！?/p>
【6.千萬不要惹老師生氣?！?/p>
當這個紙條的信息公布出來之后。
觀眾們瞬間明白過來。
原來那些死亡的挑戰(zhàn)者，都是觸犯了第三條規(guī)則。
一時間。
眾說紛紜。
“這蘇澤運氣也太好了吧?！?/p>
“蘇澤不知道要打掃衛(wèi)生的規(guī)則吧?！?/p>
“真是不公平啊。”
就這樣。
雖然十分可惜，但現(xiàn)實如此。
規(guī)則怪談世界剛開始沒多久，損失慘重。
除了十多人外，其余人全部陣亡。
“沒想到龍國挑戰(zhàn)者居然活了下來?！?/p>
“也就是運氣好罷了，接下來肯定要完蛋的。”
“一個傻子，運氣再好，也不可能一直贏下去，我就等著他死?！?/p>
看我們漂亮國的挑戰(zhàn)者，那可是規(guī)則怪談的專家。
一開始就找到了紙條，心里活了下來。
可不跟某些人一樣，只是瞎貓碰上死耗子了。
“肯定不可能笑到最后?！?/p>
針對眾人的話語，蘇澤不知道，
此刻的他，正在對新獲得的規(guī)則進行著分析。
從這短時間的信息上，他能夠總結(jié)出三條比較有用的信息。
第一條。
規(guī)則中，相信同桌是正確的選擇。
若是他沒記錯的話。
跟同桌有關(guān)的信息，已經(jīng)有3條規(guī)則了。
那么很顯然。
在這個規(guī)則怪談的世界當中。
同桌絕對是關(guān)鍵人物之一。
第二條則是。
從剛才黃盈盈喊“起立”的情形來看，對方在班級內(nèi)的職務(wù)。
不是班長，就應(yīng)該是課代表。
可是他非常奇怪一件事情。
就黃盈盈的外在形象。
?；ú粦?yīng)該跟學校的風云人物在一起嗎？
自己并不優(yōu)秀。
他就一普普通通的學生而已，對方怎么會暗戀自己呢。
對方邀請自己去小樹林，是想要干什么呢。
難道對方要跟自己表白嗎？
若真是這樣，按照規(guī)則的第五條，自己可是不能夠拒絕的。
但是規(guī)則的第一條規(guī)定，要無條件遵守校規(guī)校紀。
作為一名學生。
校規(guī)校紀里面肯定寫了不準早戀。
這一點要格外注意，自己絕對不能夠觸碰！
第三條則是。
雖然說，蘇澤知道自己的成績肯定不會好。
但是實際是一回事，但規(guī)則特意強調(diào)這點，就顯得十分有問題了。
畢竟，只要是涉及到規(guī)則的事情。
總會有些不同尋常。
至于最后一點則是。
一個學生的抽屜里面，出現(xiàn)碎肉肯定是不正常的事情。
但是，規(guī)則居然說這是正常事情。
且不要到處宣揚。
顯然，這里面的問題，不是一般的深。
不過，蘇澤也沒有時間去思考這些了。
因為語文老師說話了。
“這一次的模擬考試我已經(jīng)批完了?！?/p>
“咱們班某些人的成績很差?！?/p>
“拿到后，自己反思一下?！?/p>
話語落下后，全班同學瞬間緊張起來。
“李亮，93分！”
語文老師說話的時候。
牙齒仿佛咬緊了一般，說出來的話語很重。
有一種咬牙切齒的感覺。
此話語一出。
蘇澤便看見坐在第一排的男生，身體猶如篩子一樣搖晃的站起身來。
從側(cè)面看上去，臉上慘白一片。
冷汗唰唰唰的從發(fā)間滑下，在脖頸處留下一行水跡。
雖然說成績差會怕老師。
但滿分120分。
93分雖低，但已經(jīng)算是不低的成績了。
用的著這么緊張嗎？
就在這時，蘇澤還發(fā)現(xiàn)。
班級上的同學，一個個都低著頭。
沒人敢看老師。
他十分不解。
眼前的這番場面，不太對勁！
為什么眾人都這么緊張啊。
下一刻。
對方這么緊張的原因。
他知道了。
“上一次你還98分，這一次居然變成93分了。”
“你有沒有好好聽課！”
“?。。。 ?/p>
當對方來到老師身前后，他便看見后者臉色漲的通紅。
臉龐上的皮膚好似不存在了一般。
根根紫青色的血管猙獰的展現(xiàn)在皮膚上。
甚至對方那腦門上的頭發(fā)。
以違反物理規(guī)則的狀態(tài)，開始詭異的豎起來。
一根。
兩根。
格外的滲人。
這模樣真的太可怕了。
仿佛來自于地獄的魔鬼一般。
這哪里是公布成績。
仿佛是在宣判對方要下地獄了。
“滾！”
在一番臭罵之后，老師直接將卷子拍在了對方的臉上。
那原本輕盈柔軟的紙張。
此刻就仿佛鋼板一般。
被它攻擊的學生，直接徑直飛了出去。
待其在四五米遠的地方倒地之后。
蘇澤發(fā)現(xiàn)，對方居然沒了生息，好似暈過去了一般。
這也太殘暴。
太可怕了吧。
時間一分一秒的流逝著。
蘇澤備受煎熬。
他突然想到一件事情。
規(guī)則上可是說過。
自己的成績并不好。
那么很顯然，試卷成績也不會太高。
那么也就是說。
自己也會被這樣對待。
而且規(guī)則上也說了。
不要惹老師生氣！
考試成績低，老師就會像現(xiàn)在那樣生氣。
豈不是說。
他必死無疑嗎？
一時間，他的心慌了。
自己到底要該如何做呢。
