回到家，三下五除二搞定了學(xué)校里的作業(yè)后，陳鋒就拿出馮國勝的照片研究起來。

“喲，還有閑工夫研究這玩意兒??？”陳鋒老爸隨意拿起桌上的照片，一邊喝著茶一邊仔細觀察。

“這東西好像有點眼熟啊?！彼妓靼肷魏?，陳鋒老爸一拍腦袋恍然大悟，沖進房間拿出一本泛黃的書。

“你看這書上的字，像不像你圖片上這個?！?/p>

陳鋒小心翼翼地接過老爸手里的書，仔細對比了一下，發(fā)現(xiàn)這本書上的文字確實和圖片上的文字有很多相似的地方。

“爸，你認識這些字嗎？”

“我要認識早就發(fā)財了，還住在這里？我聽你爺爺說，這本書上的字，沒人能認識?！?/p>

陳鋒覺得老爸這么說也對，古夜郎文化一直是未解之謎，這本書上的文字極其難懂，要是真能解讀一二，恐怕早就上電視臺了，手里這本天書也能炒到天價。

陳鋒一頁頁地翻看著這本古書，雖然書上所記載的文字確切意思不能解讀，但陳鋒也看了個大概，這本書說到底是一本史記，古夜郎國的史記。

主要講述了夜郎國的起源，只可惜這本古書是殘卷，記錄的東西有限，但對研究古夜郎文化來說，還是非常有價值的。

“老爸，借我研究一晚唄?！?/p>

“臭小子，這可是你爺爺傳給我的傳家寶，你要當(dāng)心，別弄壞了。”

陳鋒捧著古書拿起照片一頭扎入房間里，經(jīng)過一夜的研習(xí)，陳鋒將書中的東西大致解釋清楚，照片上那些古文字也能解讀一二了。

原來古夜郎國真的存在，只可惜在戰(zhàn)亂天災(zāi)雙重打擊下，古夜郎國在短短的時間就消失了，所留下的文字又晦澀難懂，千百年傳承下來，相關(guān)的資料并不多，很多東西也無從考證。

回到學(xué)校，陳鋒將自己的發(fā)現(xiàn)告訴馮國勝，馮國勝激動得像個小孩。

“陳鋒，你所說的都是真的么？你真的看懂了？”馮國勝難以抑制內(nèi)心的激動，一把捏住陳鋒的肩膀。

“馮老師，你別激動，坐下慢慢說，慢慢說?！?/p>

馮國勝見自己有些失禮，稍微穩(wěn)了穩(wěn)心神給陳鋒倒了杯水。

“來喝水，不急慢慢說?！泵髅髦钡氖亲约?。

“馮老師，我發(fā)現(xiàn)你圖片上的那些文字，只不過是古夜郎人用以記錄平日里發(fā)生大事的象形文字，比如這三張照片，主要意思是夜郎國有一年突發(fā)大水，淹沒了很多天地，這幾張的意思則是說夜郎王子降生?！?/p>

馮國勝仔細聽著陳鋒的講解，雖然自己沒從中看出些什么道道來，但陳鋒這么一說，確實有些意思。

“陳鋒，我想問你是怎么發(fā)現(xiàn)這文字其中的奧秘呢？”

陳鋒沉思了一下，總不能說自己有超能力吧，于是隨口答道：“哦，我只是一種推斷，夜郎國時期，漢字很完善了，但是像夜郎這樣的邊疆小國，或許只能用這種改進過的象形文字記錄日常生活，所以我從看圖說故事的角度出發(fā)去考慮，我覺得這樣行得通?！?/p>

陳鋒的一席話引起了陳國勝的共鳴，以前自己怎么就沒這么想呢？現(xiàn)在倒要請教自己的學(xué)生，雖說活到老學(xué)到老，但是請教自己的學(xué)生還是有些尷尬。

“哈，哈哈哈，陳鋒你腦子還真好用啊，我用數(shù)學(xué)思維去考慮問題，難怪一直深陷其中無法取得進展?！?/p>

馮國勝和陳鋒聊得很投機，他對陳鋒的分析也表示贊同，于是兩人聊了一個中午還意猶未盡。

陳鋒的想法徹底讓陳國勝走進了古夜郎語中，果然經(jīng)過陳鋒這么一點撥，陳國勝發(fā)現(xiàn)自己確實能看懂一些東西了。

陳國勝癡迷于古民族文化很久了，終于解開了心中的困惑，就連數(shù)學(xué)課也只是發(fā)卷子給大家做，自己則在講臺上仔細研究古夜郎文字，并打算寫一篇論文。

教室里靜悄悄的，除了翻卷子的聲音，就是寫字的刷刷聲。

“哎，陳鋒，馮老師今天很奇怪啊，也不巡游了。”林靜碰了碰一旁認真解題的陳鋒。

陳鋒做了個噓聲的手勢：“趕緊寫卷子，你不是說你是要考哈佛的女人么，還關(guān)心這些破事干嘛?！?/p>

“切，別以為我不知道你心里在想什么，你是不是想考個好成績，然后羞辱一下尹君澤?。俊绷朱o一語中的，陳鋒確實是這么想的，這個尹君澤很是囂張，不給他一點顏色看看尾巴都翹上天了，自打來了這個班，李碩和陳鋒的光澤都暗淡下去了，要是在讓他這樣為所欲為，那還得了？

陳鋒沒有正面回答林靜的話，也算是默認了，做完全部題陳鋒發(fā)現(xiàn)這次的試卷多了一道附加題，陳鋒立刻明白了，這是馮國勝自己出的，其目的也很簡單，就是想看看誰能做得出這道超難的題，誰才是這個班的數(shù)學(xué)NO1。

閱讀完題目后陳鋒感覺太陽穴發(fā)暈，這是人做的題么。首先這道題的題目就特別難理解，沒有一定空間思維的人是無法在腦海里構(gòu)建出立體圖的，就算構(gòu)建出立體圖，記憶力不好，不能跟隨題目的意思去變換圖形的位置，也很傷。

陳鋒好不容易在草稿紙上畫出圖形，確立坐標(biāo)，設(shè)好XY，卻發(fā)現(xiàn)這個圖形是不規(guī)則圖形，不規(guī)則圖形的算法極其難。

這是陳鋒近段時間來遇到最難的一道題，額頭都冒起了冷汗，抬頭看了看李碩和嚴(yán)君澤，陳鋒發(fā)現(xiàn)他們的臉色也并不好看，看來同樣是被這道題給難住了。

陳鋒穩(wěn)了穩(wěn)心神，一步一步解下去，花了半個小時終于解完了這道題，但同時陳鋒也發(fā)現(xiàn)一個問題，這題目是錯的，或許就沒有正確答案。

“不對，馮國勝這種老教師，應(yīng)該不會犯這種錯誤吧，沒有答案的題有什么意義？”

陳鋒又解了一遍，還是一樣的答案。

“難道真的沒有答案？”眼看時間一分一秒過去，所剩的時間已經(jīng)不多，再不做出決定，這道題就泡湯了，如果李碩或者尹君澤做了出來，豈不是低人一等？雖然不能攀比，可作為男人，好勝心應(yīng)該有才對。

猶豫再三，陳鋒在卷子上寫下了一行字：“此題沒有解。”