望著陳鋒和馮國(guó)勝離去的背影，保安大哥一臉懵，完全搞不清狀況，本以為會(huì)有一出老師訓(xùn)學(xué)生的好戲看，沒想到就這么過了。

馮國(guó)勝把陳鋒帶到辦公室，從書桌里拿出一沓照片，一一遞給陳鋒。

“陳鋒，你快看看，認(rèn)識(shí)這些文字嗎？”

其實(shí)，馮國(guó)勝不光是數(shù)學(xué)老師，還是一位名族文化愛好者，特別是對(duì)那些失落的民族文化，很感興趣。

偶然的機(jī)會(huì)，馮國(guó)勝在黔州旅游的時(shí)候接觸到了古夜郎文化，并且被這種失傳的少數(shù)名族文化深深吸引，但是翻閱資料做了很多研究后，居然一無所獲，找了幾個(gè)會(huì)夜郎語的老人聊過了之后，都表示看不懂夜郎所留下的文字，今天居然發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)生會(huì)說夜郎語，很是驚奇。

陳鋒看了一下，感覺這些字似曾相識(shí)，但當(dāng)自己去搜尋這些東西的時(shí)候，腦子亂糟糟的。

“馮老師，我看得懂，但是我現(xiàn)在腦袋好疼，能不能讓我回去研究一下?！?/p>

聽陳鋒說看得懂這些東西，馮國(guó)祥喜出望外，但是現(xiàn)在是高考的緊要關(guān)頭，他也沒有催促陳鋒，只是告訴陳鋒如果有多余的時(shí)間，可以研究一下。

“對(duì)了陳鋒，你怎么會(huì)說夜郎語？”

陳鋒一想完了，這怎么解釋啊，于是隨口道：“哦，是這樣的，我小時(shí)候在農(nóng)村住，我家隔壁有個(gè)老爺爺經(jīng)常說這種話，我就會(huì)說了，后來他去世了，我怕忘了這種語言，沒事就說著玩玩?！?/p>

“哦，去世了呀，那還真是可惜，行，你先去上課吧，下次不要遲到了?！?/p>

陳鋒回到教室，剛放下書包就被林靜一通嘲諷。

“喲，成績(jī)進(jìn)步了，上課都不準(zhǔn)時(shí)了?！?/p>

“得，吃你的steamedbun吧，吃東西都堵不住你的嘴么？”陳鋒的心在昨晚已經(jīng)屬于王玲玲了，所以在王玲玲面前，陳鋒要和其他女生劃清界限。

林靜狠狠咬了幾口包子，喝了口水反擊道：“陳鋒，你裝什么呢？不就是成績(jī)好一點(diǎn)么，還拽起英文來了，真是酸?！?/p>

“陳鋒，我?guī)湍阗I了早餐。”

王玲玲說著，把準(zhǔn)備好的便當(dāng)遞給陳鋒，陳鋒接過王玲玲手里的便當(dāng)，心里暖暖的，還有一種優(yōu)越感，畢竟全班男生心目中的女神是自己女朋友，雖然不需要高調(diào)宣布一下，但還是得讓周圍人看個(gè)明白。

“Merci.”

陳鋒本想說一句謝謝，可怎么也管不住自己的嘴，居然說了句法語，聽得周圍的同學(xué)一臉懵。

“他在向你說謝謝呢？”

要不是尹君澤翻譯，大家還以為陳鋒瘋了呢？

“我靠，這么下去不是個(gè)辦法啊，胡言亂語的像個(gè)神經(jīng)病一樣?！标愪h想了一下，于是在紙上寫道：“我今天嗓子疼，說不了話?！?/p>

好不容易蒙混過去，陳鋒便開始研究馮勝國(guó)給自己的那些照片，使用了語言技能書后，陳鋒的腦袋里確實(shí)存了很多東西，但是卻沒辦法將這些資料整理歸類，也沒辦法在自己需要用到的時(shí)候轉(zhuǎn)換出來。

“好啦好啦，同學(xué)們，上課了?！标愪h正在考慮如何整理腦海中的資料時(shí)，英語老師的一番話提醒了他。

“我強(qiáng)調(diào)過一萬遍了，語言的精髓在于說，比如一個(gè)單詞，你記住它的意思，記住了它的拼寫，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只要你不大聲說出來，這些東西永遠(yuǎn)是模糊的?！?/p>

陳鋒似乎意識(shí)到了什么，趁著課間休息，陳鋒跑到?jīng)]人的角落，嘰里呱啦瞎說一通，陳鋒發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法能奏效，只要自己說過的單詞或者句子，便能深深刻在腦海里，如此下去，只要多花一點(diǎn)時(shí)間，總能把這些亂七八糟的語言資料整理清楚的。

每到下課，陳鋒就找個(gè)沒人的角落嘰里呱啦瞎說一堆，偶爾路過的同學(xué)以為陳鋒在背單詞或者是背課文，并沒有覺得奇怪。

花了一天的時(shí)間，陳鋒將腦海里的那些凌亂的東西整理得七七八八了，就開始研究馮國(guó)勝給自己的圖片。

陳鋒發(fā)現(xiàn)，這些所謂的古夜郎文字，不過是一種圖案象形文字，漢語中有時(shí)一個(gè)字有幾種意思，甚至不同的聲調(diào)都能表示不同的含義，但這種想象文字更加牛，有時(shí)候一個(gè)字就表示一件事。

這些雜亂無章的文字并沒有排序，單個(gè)圖形不太好解釋其中含義，陳鋒認(rèn)為要想將這些文字解釋清楚，需要先將這些東西排序，還要了解這個(gè)民族的文化背景，結(jié)合這些東西才能更好地研究這些文字所蘊(yùn)含的東西。

陳鋒沉浸在語言的海洋中無法自拔，無意間卻瞅到王玲玲在和尹君澤交頭接耳有說有笑，一股醋意涌上心頭。

陳鋒心生一計(jì)，這小子不是外國(guó)歸來的么，干脆考考他國(guó)學(xué)。

“尹君澤，我有個(gè)問題想問問你，古文里為什么總是有什么什么嗟，這個(gè)嗟字有什么含義么？”

尹君澤看看王玲玲，又看了看陳鋒，立刻明白陳鋒的意思，這哪是求教，明明就是挑戰(zhàn)。

“哦，雖然我身在國(guó)外，可我還是很喜歡國(guó)學(xué)的，這個(gè)嗟字的含義嘛，其實(shí)很好理解，其實(shí)它并沒有特殊的含義，只不過是一個(gè)感嘆詞罷了?！?/p>

尹君澤的答案是正確的，陳鋒也并沒有為難他的意思，只不過是想給他一個(gè)小小的告誡，別和王玲玲走得太近。

“哼，我一會(huì)兒就告到教導(dǎo)處去，就說有人早戀?！币慌缘牧朱o實(shí)在是看不下去了。

陳鋒嘿嘿一笑道：“怎么，難道你不喜歡尹君澤？他不是你們女生心中的男神么？要不我?guī)湍愦楹洗楹?，大家一起早戀怎么樣。?/p>

“見過無恥的，還沒見過你這么無恥的，想拉老娘下水，我可是要考哈佛的女人?！?/p>

“你考哈大還差不多，就你還想考哈佛？”陳鋒不屑道。

日常拌嘴結(jié)束，陳鋒又繼續(xù)研究那些古夜郎文字，但是這些東西研究起來很是吃力，沒有很深的文化底蘊(yùn)，根本就猜不透其中的含義，哪怕能摸清楚一點(diǎn)意思，也沒有合理的證據(jù)證明自己的理論是對(duì)的。

算了，先不管了，有空再研究吧，陳鋒決定把心思放在學(xué)習(xí)上，其次王玲玲的成績(jī)一般，想要王玲玲和自己考上同一所大學(xué)，陳鋒還得給王玲玲補(bǔ)補(bǔ)課。

“玲玲，放學(xué)我們?nèi)フ覀€(gè)安靜的地方一起學(xué)習(xí)怎么樣？”

王玲玲皺了皺眉頭道：“那個(gè)我放學(xué)有事，要不改天吧?！?/p>

陳鋒很詫異，沒想王玲玲會(huì)拒絕，但陳鋒總感覺不能發(fā)展得太快，愛情這種東西，得一步步來，所以并沒有想太多。