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歐陽很意外:“哦?你做的教案嗎?我看看......”
歐陽感到意外,是因為奧修專業(yè)在仙界還不是正式的課程,不是正式課程也就沒有系統(tǒng)的教學模式。這種情況下做教案,其意義不光是對教學的責任心,更是對這個新學科的教學實踐推進。
這些特殊意義在做教案之前我已經有了全面考量,此時看到歐陽的反應,我知道自己的目的達到了。