歐陽很意外：“哦？你做的教案嗎？我看看......”

歐陽感到意外，是因為奧修專業(yè)在仙界還不是正式的課程，不是正式課程也就沒有系統(tǒng)的教學模式。這種情況下做教案，其意義不光是對教學的責任心，更是對這個新學科的教學實踐推進。

這些特殊意義在做教案之前我已經有了全面考量，此時看到歐陽的反應，我知道自己的目的達到了。