02

看見那四個(gè)扎眼的字，我握著手機(jī)的手指猛地收緊，指節(jié)泛白。

父母不在身邊竟也成了他們攻擊一個(gè)小女孩的手段。

“這位家長請您不要胡亂揣測！”

......

“呵呵，原來是這么回事，家庭不完整，難怪教育出來的孩子也這么不合群，不懂人情世故?！?/p>

“家長是孩子的鏡子，姑姑都這樣，孩子在學(xué)校里估計(jì)也......”

“唉，蘇老師真是多費(fèi)心了?！?/p>

惡意的揣測和污蔑性的言語，在手機(jī)屏幕上瘋狂滾動(dòng)。

此時(shí)，蘇老師又發(fā)了一個(gè)“無奈”的表情，說道。

“好了好了，各位家長請冷靜一下，不要進(jìn)行人身攻擊?！?/p>

“我們是一個(gè)和諧的大家庭。林念姑姑也有她的考慮，大家要互相理解嘛?！?/p>

看著群里那些丑陋的嘴臉，看著蘇老師那虛偽的調(diào)解，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷下去。

我沒有再回復(fù)任何話，只是默默截屏保存了所有聊天記錄。

然后，干脆利落地將群消息設(shè)置了免打擾，把手機(jī)扔到了一邊。

眼不見為凈。

跟這群是非不分的人，多費(fèi)一句口舌都是浪費(fèi)。

第二天下午，我照常去學(xué)校接侄女林念。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見她背著大大的書包，低著頭，慢吞吞地走在隊(duì)伍最后面。

不像往常那樣一出校門就眼睛亮晶晶地尋找我的身影。

接到她，我習(xí)慣性地想去牽她的手。

卻發(fā)現(xiàn)她的小手攥得緊緊的，悶著頭不吭聲。

“念念，怎么了？今天在學(xué)校不開心嗎？”

我放柔了聲音問她。

小姑娘抬起頭，眼圈有點(diǎn)紅，小聲嘟囔著。

“姑姑，同學(xué)們今天都不跟我玩了......”

“我主動(dòng)去找他們，他們也都躲開......”

“好像我是透明人一樣?！?/p>

我的心微微一沉，但還是盡量用輕松的語氣問，“是不是有什么誤會(huì)呀？可能...是他們今天想玩別的游戲呢？”

“不是的，”

侄女搖搖頭，聲音帶著委屈的哭腔，“我上課舉手想回答問題，舉了好久好久，手都酸了......”

“可是蘇老師就像沒看見我一樣，一次都沒有點(diǎn)我名字?！?/p>

“連平時(shí)最喜歡叫我回答問題的英語老師，今天也好像看不見我了......”

她越說越難過，眼淚開始在眼眶里打轉(zhuǎn)。

“姑姑，是不是我哪里做錯(cuò)了？為什么大家突然都不理我了......”

看著她臉上真切的困惑和傷心，昨天在群里強(qiáng)壓下去的怒火“噌”地一下又冒了上來。

孤立一個(gè)孩子？

就因?yàn)榧议L沒有順從他們的“心意”？

這就是他們所謂的感恩和會(huì)做人？

我蹲下身，擦去侄女臉上的淚珠，認(rèn)真說道。

“別怕，姑姑在?！?/p>

“走，念念，我們現(xiàn)在就去找蘇老師，問問清楚。”

侄女仰起小臉，眼睛里還噙著淚花，有些怯生生地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我沒有耽擱，直接帶著她折返回學(xué)校。

這個(gè)時(shí)間，老師多半還在辦公室。