唐雅以為林逸不信，急了。

當著林逸的面，掏出一只生雞，用那團火焰開始熟練地翻烤起來。

不一會兒，一股濃郁的烤雞香味彌漫了整個校長辦公室。

林逸：“......”

搞了半天，你雞女的雞原來是這個雞啊！

唐韻看到林逸眼中大寫的失望，“哇”的一聲就哭了出來。

“校長......您也覺得我的雞女職業(yè)很沒用，對不對......我......我知道的......如果......如果您真的嫌棄，我......我還可以給您別的......”

女孩的聲音越來越小，但那句“別的”卻充滿了某種決絕的暗示。

她一邊哭，一邊手足無措地想要去掀起自己連衣裙的裙擺。

“校長......我......我沒有什么可以給你的，但、但我的身子是干凈的......”

“停！”

林逸一個頭兩個大。

他雖然喜歡和小姐姐策馬奔騰，但還不至于趁人之危到這種地步。

“哭什么哭，多大點事嘛?！?/p>

林逸拿出錄取通知書，拍在桌子上，“拿去，簽了它，你就是我藍翔大學的人了?！?/p>

唐雅的哭聲戛然而止，她呆呆地看著通知書，又看了看林逸，眼神里充滿了不解和警惕。

她是鄉(xiāng)下人，不懂所謂的錄取通知書，在她看來，這份東西和古代的賣身契沒什么區(qū)別。

一旦簽了，自己這個人，恐怕就徹底屬于眼前這個英俊得過分的校長了。

但為了母親......她別無選擇。

唐雅閉上眼，一行清淚滑落，用顫抖的手，在通知書上簽下了自己的名字。

就在她落筆的瞬間，林逸的腦海里，系統(tǒng)的提示音再次炸響！

【叮！檢測到簽約學生“唐雅”！】

【開始進行潛能開發(fā)......】

【學生職業(yè)“雞女”受到神級系統(tǒng)加持，發(fā)生質(zhì)變......】

【職業(yè)進化中......10%......50%......100%！】

【恭喜宿主！學生唐雅升華為S級職業(yè)——鸞鳳舞女！】

林逸的眼前，浮現(xiàn)出只有他能看到的數(shù)據(jù)面板。

【姓名：唐雅】

【職業(yè)：鸞鳳舞女】

【等級：1】

【一級技能：涅槃火舞，已同步宿主。】

【二級技能：鳳翼天翔（未解鎖）、浴火重生（未解鎖）、真火燎原（未解鎖）......】

林逸看著這一連串華麗到爆表的介紹，再看看眼前還在低頭垂淚，以為自己簽了賣身契的唐雅，差點沒笑出聲。

雞女變鳳女？

這掛開得有點猛?。?/p>

而且，學生的職業(yè)技能自己可以同步獲得，這種不勞而獲的感覺，也太爽了吧！

就在這時，辦公室的門又被猛地推開，剛才那個保安大叔一臉驚慌地沖了進來。

“校長，不好了！隔壁蒼穹大學的王副校長帶教育總署的人來我們這了，說要......說要提前來接收我們的校產(chǎn)！”

話音未落，辦公室的門就被一股蠻力推開。

一個挺著啤酒肚的油膩中年人，摟著一個濃妝女孩走了進來。

女孩用滿是鄙夷的目光，打量著這間破敗的辦公室。

“王哥，這就是藍翔大學??？比我們村的豬圈還破呢。”

啤酒肚男人在她臉上親了一口，油膩地笑道：“哈哈哈，寶貝兒，你這可就侮辱豬了。豬圈里養(yǎng)的豬還能賣錢呢，這破學校里養(yǎng)的......都是些賠錢貨。”

保安大叔和教導主任的臉色瞬間慘白。

“王......王副校長？”

啤酒肚男人正是蒼穹大學的王副校長王強。

蒼穹大學是近年來聲名鵲起的新貴，專攻熱門的戰(zhàn)斗系職業(yè)，每年畢業(yè)生都備受各大公會追捧，銳氣正盛。

而藍翔，則是狗都不來的吊車尾大學，因為業(yè)界成績太差，被死死釘在恥辱柱上，只等著被清算。

可以說，蒼穹大學就是踩著藍翔這類老牌垃圾學校的尸體爬上去的。

同時，他們也早就對藍翔這塊市中心的地皮垂涎已久。

“喲，林校長，精神頭不錯嘛?！?/p>

王強挺著啤酒肚，皮笑肉不笑地開口。

攬著女孩的手順勢向下滑，在她挺翹的臀上重重拍了一下。

“我還以為你已經(jīng)收拾好鋪蓋，準備滾蛋了呢?！?/p>

女孩咯咯直笑：“王哥，你跟這種馬上就要滾蛋的廢物學校廢什么話呀，真是掉價?！?/p>

林逸的眼神瞬間就冷了下來。

正在這時，辦公室又來了個不速之客。

那是一個身形偏瘦，眼神銳利如鷹的男人。

穿著一身筆挺的深色制服，肩上扛著徽章，渾身散發(fā)著一種久居上位的壓迫感。

林逸從教導主任那副死了爹媽的表情來看，這位的來頭，恐怕比蒼穹大學的副校長還大。

“這位是......？”

“教育總署的李副署長！”王副校長挺起肚子，語氣中滿是諂媚，“李署長體恤下情，特地來看看你們藍翔大學最后的光景，順便......監(jiān)督我們蒼穹大學接收校產(chǎn)！”

李副署長沒有理會王副校長的吹捧。

他緩步走到辦公桌前：“林校長，我看了藍翔近五年的資料。學生轉(zhuǎn)職率，倒數(shù)第一。優(yōu)秀畢業(yè)生，零。社會貢獻，負數(shù)。”

他抬起眼，目光像兩把手術(shù)刀，要將林逸從里到外剖開。

“教育的本質(zhì)，是為社會篩選、培養(yǎng)人才。

當一所學校，連最基本的責任都無法履行，甚至開始批量制造‘社會負擔’時，它的存在，本身就是對教育資源的一種褻瀆?！?/p>

這話說得極重，幾乎是把“垃圾”兩個字直接刻在了藍翔大學的腦門上。

然而林逸卻笑了。

他慢悠悠地靠回椅背，雙手枕在腦后，一副吊兒郎當?shù)哪印?/p>

“李署長說得對，教育嘛，確實是個技術(shù)活。不過，有時候比起批量制造的工業(yè)品，偶爾出一個手工限定款，不是更有驚喜嗎？”

李署長眉頭微皺，顯然沒料到這個年輕人會是這種反應(yīng)。

而他說的手工限定款......又是什么意思？