表演結(jié)束，掌聲和歡呼仍在回蕩。

主持人適時(shí)走上臺(tái)，站到江硯凊身邊，帶著職業(yè)化的笑容看向評(píng)委席：“非常震撼人心的表演，好，現(xiàn)在讓我們聽聽四位導(dǎo)師的點(diǎn)評(píng)和打分?！?/p>

聚光燈稍稍調(diào)暗了一些，主光聚焦在評(píng)委席。

四位導(dǎo)師面前的分?jǐn)?shù)已經(jīng)顯示在中央大屏幕上：90、88、75、95。

“硯凊?！?/p>

主持人轉(zhuǎn)向她，溫和地問(wèn)道，“看到這個(gè)分?jǐn)?shù)，心里有落差嗎？尤其是有高分也有明顯低分的情況下?！?/p>

江硯凊深吸一口氣，從剛才的表演情緒中抽離出來(lái)。

她坦然地點(diǎn)點(diǎn)頭，聲音因?yàn)楦璩舐詭б唤z沙啞。

“說(shuō)實(shí)話，有一點(diǎn)意外。”

她頓了頓繼續(xù)說(shuō)道：“但我更想知道老師們打這個(gè)分?jǐn)?shù)的原因，以及我哪里做得不夠，哪里可以進(jìn)步?！?/p>

她的目光坦誠(chéng)地掃過(guò)四位評(píng)委，尤其在那兩個(gè)相對(duì)低分的評(píng)委身上稍作停留。

主持人贊許地點(diǎn)頭：“非常好，新人有這樣求教和自省的心態(tài)很難得，那么，王明哲老師，您打了全場(chǎng)最高分90分，我們先從您開始？”

王明哲拿起麥克風(fēng)，身體放松地向后靠了靠，臉上帶著毫不掩飾的欣賞笑容。

“說(shuō)實(shí)話，江硯凊，你給我的第一感覺(jué)就是非常驚艷，如果有天才，那這個(gè)名號(hào)絕對(duì)屬于你！”

他停頓了一下，強(qiáng)調(diào)道：“你的外形氣質(zhì)與這首歌的意境完美契合，這不是靠妝容和服飾就能堆砌出來(lái)的，是一種天然的，從內(nèi)散發(fā)的清冷帶著破碎感的氛圍。”

他手指輕輕敲著桌面：“技術(shù)上，音準(zhǔn)非常穩(wěn)，氣息控制得當(dāng)，在中低音區(qū)尤其漂亮，《綠色》這首歌的層次被你詮釋得非常到位！”

他身體微微前傾，眼神真誠(chéng)，“最后，我很希望能在以后的比賽中或者比賽之外，成為你音樂(lè)道路上的一位引路人。”

臺(tái)下響起一陣激動(dòng)的口哨聲。

“王老師好貪心?。∶髅饕呀?jīng)收了一個(gè)人了！”

“哎呀，這種寶藏選手他怎么可能放手呢？”

“她唱歌時(shí)候的好美，失望的時(shí)候也好美~”

江硯凊深深鞠躬，“謝謝王老師！能得到您的認(rèn)可是我的榮幸！”

“那，同樣給了高分，88分的李響老師呢？”主持人繼續(xù)問(wèn)。

李響笑得比較溫和內(nèi)斂：“王老師說(shuō)的我大部分都認(rèn)同，我補(bǔ)充一點(diǎn)，選曲和你聲音特質(zhì)，形象氣質(zhì)的契合度太高了，這也是一種天賦?！?/p>

“另外，你的舞臺(tái)表現(xiàn)力非常成熟，眼神，肢體的投入都恰到好處，沒(méi)有過(guò)度表演，這種自然流露的憂傷最難演繹?！?/p>

“我扣那一點(diǎn)點(diǎn)分，是你高音區(qū)邊緣音的質(zhì)量還有一點(diǎn)點(diǎn)提升空間，氣息支撐再?gòu)?qiáng)半分，會(huì)更有穿透力，不過(guò)，瑕不掩瑜！”

他看向江硯凊的眼神同樣充滿欣賞，“你是個(gè)非常有潛力的音樂(lè)人坯子，我很期待看到你嘗試不同風(fēng)格的樣子，如果愿意跟著我和王老師其中一位，或者共同探討交流，我們都非常歡迎！”

兩位重量級(jí)導(dǎo)師的盛情邀請(qǐng)，讓臺(tái)下和后臺(tái)的人都感受到了他們對(duì)江硯凊的重視程度。

“有的看了！居然還有搶人環(huán)節(jié)！”

“沒(méi)想到除了第三號(hào)選手，今天居然還有兩位導(dǎo)師同時(shí)搶人！”

江硯凊感激地再次鞠躬：“謝謝李響老師！我會(huì)仔細(xì)考慮的！”

主持人自然地把目光轉(zhuǎn)向了張琳：“張琳老師，您給了75分，這是今天目前為止您打出的中等分?jǐn)?shù)，硯凊剛才說(shuō)也很想知道您的想法?！?/p>

張琳拿起話筒，表情顯得比之前點(diǎn)評(píng)別人時(shí)更為復(fù)雜。

她沒(méi)有立刻看江硯凊，似乎在整理言辭。

片刻后，她終于開口，聲音顯得比平時(shí)低沉一些：“江硯凊，首先，這首歌............讓我想起了一些東西。”

她停頓了一下，沒(méi)有具體展開，但言語(yǔ)中那份突然卷入情緒的波動(dòng)感卻隱約可聞。

“你的演唱............在技術(shù)上，沒(méi)有明顯問(wèn)題，很穩(wěn)，你的外形條件，非常適合演繹這種帶點(diǎn)傷感情調(diào)的歌曲?！?/p>

但她的語(yǔ)氣逐漸轉(zhuǎn)向了冷靜的分析和一絲嚴(yán)苛：“然而，從我的角度，你的表演少了點(diǎn)東西?！?/p>

她目光銳利地看向江硯凊，帶著審視，“是那種真正切膚之痛過(guò)后，那種麻木，那種連憤怒都消耗殆盡，只剩下深深倦怠的無(wú)力............你的表演缺少了一點(diǎn)真正的神韻?！?/p>

“如果你愿意，我很樂(lè)意和你探討如何真正地將情感融入每一寸嗓音和骨髓，讓表演不僅僅是‘完成’，而是‘燃燒’，我也愿意擔(dān)任你的音樂(lè)指導(dǎo)。”

她的評(píng)價(jià)針對(duì)的是整個(gè)舞臺(tái)的表演，江硯凊確實(shí)在這個(gè)方向缺少練習(xí)和真正的經(jīng)歷。

張琳沒(méi)有回避她打了相對(duì)低分的事實(shí)，甚至點(diǎn)出了核心的神韻缺失，最終還是拋出了橄欖枝。

“??？三？三個(gè)？”

“哇，已經(jīng)兩年沒(méi)出三位導(dǎo)師爭(zhēng)搶一位學(xué)員的場(chǎng)景了！”

“什么情況？這到底是什么情況？你們要干什么評(píng)委老師?。　?/p>

后臺(tái)的花于心眼睛一亮！

張琳以挖掘歌手情感著稱，她的指導(dǎo)價(jià)值極高，尤其對(duì)于江硯凊這種情感派歌手！

她現(xiàn)在巴不得立即沖上去，直接告訴江硯凊選擇張琳老師！

江硯凊認(rèn)真地聽著，眼神專注而深邃。

“謝謝張琳老師如此用心的點(diǎn)評(píng)和建議。”

她深深鞠躬，“您的指導(dǎo)方向和那些關(guān)于情緒深度的思考，真的非常珍貴，我會(huì)認(rèn)真考慮您的建議?！?/p>

壓力來(lái)到了最后一位，也是分?jǐn)?shù)最低（65）的劉振生老師這里。

但當(dāng)他拿起話筒時(shí)，臺(tái)下反而安靜下來(lái)。

這位前輩的嚴(yán)格是出名的。

劉振生沒(méi)有立刻點(diǎn)評(píng)人，他首先拿起了歌單。

“《綠色》曲風(fēng)流暢，旋律簡(jiǎn)單但有記憶點(diǎn)，很適合傳唱。”

他開口，聲音沉穩(wěn)，字字清晰，目光從手上的紙張落回到江硯凊身上。

“但這首詞，說(shuō)實(shí)話，有很大的進(jìn)步空間?！?/p>

全場(chǎng)目光聚焦。

“歌詞核心表達(dá)的情感是清晰的：失戀后的痛苦，自嘲，無(wú)力感?！?/p>

劉振生繼續(xù)，語(yǔ)速不快，“但通篇的意象運(yùn)用比較直白，缺少一些更有力量的文學(xué)表達(dá)，而且這里還有一個(gè)很大的問(wèn)題?！?/p>

“結(jié)尾的減弱循環(huán)處理我不是很喜歡，太單調(diào)了，我認(rèn)為這里可以運(yùn)用歌詞多做文章，有很大的進(jìn)步空間?！?/p>

他放下了歌單，看向江硯凊。

“65分............”

“這已經(jīng)是我今天目前為止給出的最高分了，我的分?jǐn)?shù)，更多的是針對(duì)這首歌本身，我很期待在未來(lái)聽到你演繹更加............耐人咀嚼的作品，如果你愿意成為的學(xué)員，我有信心幫你補(bǔ)上這處短板。”

“謝謝劉老師！”

江硯凊的鞠躬比之前任何一次都更深，更敬重。

她聽出了這位嚴(yán)謹(jǐn)前輩苛刻外表下的那份欣賞與期待。

“四個(gè)評(píng)委都要收她！天?。　?/p>

“?。课沂钦鏇](méi)想到劉老師也會(huì)收人，他不是特邀嘉賓嗎？”

“平常來(lái)說(shuō)他是不會(huì)收的，但那也得看是誰(shuí)啊，這種天才可能這幾年就這么一個(gè)，還能讓她跑咯？”

觀眾的討論聲越來(lái)越大，情緒越來(lái)越激動(dòng)！

其實(shí)大部分觀眾都是托，但這次不一樣，江硯凊的出現(xiàn)是真正的讓人眼前一亮！

他們真的很在意這位選手的未來(lái)走向！

主持人此刻詢問(wèn)：“硯凊啊，你這可是這款節(jié)目開播以來(lái)第一位被四名導(dǎo)師邀請(qǐng)的哦，前途閃的我快睜不開眼睛了！咳咳，好了，那么學(xué)員江硯凊，你會(huì)選擇哪位老師呢？”