通過這段時(shí)間對(duì)《煉神決》和《五行法》的研究，陳宇逐漸發(fā)現(xiàn)一個(gè)大問題。

系統(tǒng)給的這兩本技能書跟這個(gè)世界的異能根本就是兩回事，似乎并沒有什么具體的功能功效，反倒給人一種更加玄乎的感覺，

“系統(tǒng)，你給的這些都是什么技能啊，怎么這么奇怪。”

陳宇嘗試在心里跟系統(tǒng)交流，默默祈禱這個(gè)統(tǒng)子哥有些智能。

【宿主，系統(tǒng)出品的功法，旨在為您打牢根基，若沒有牢固的根基，即便技能再花里胡哨也只是空中樓閣，還請(qǐng)宿主勤加修煉，不要抱怨?！?/p>

聽到腦中似乎多了些情緒的系統(tǒng)提示音，陳宇扯了扯嘴角，索性放棄了詢問系統(tǒng)。

反正他現(xiàn)在也沒有所謂的天賦印記，若想要走上異能者這條路，就必須按照系統(tǒng)給的修煉方式一條道走到黑，哪怕系統(tǒng)真有什么貓膩，陳宇也沒有任何反制手段。

深深嘆了口氣，陳宇繼續(xù)開始埋頭苦讀。

............

幾天后的清晨。

陳宇站在客廳之中，雙眼猛地睜開。

一股玄妙無比的氣息從陳宇周身散發(fā)而出，眼中的世界也隨之發(fā)生變化。

一道道五顏六色的虛幻氣體從房間諸多物品之中散發(fā)出來，在房間中縈繞。

陳宇伸出手，觸碰那些五顏六色的虛幻氣體。似乎被陳宇的手指波動(dòng)，原本的路線被改變了方向，朝著另一個(gè)方向飄去。

陳宇臉上露出一絲滿意的笑容，一瞬間解除了這個(gè)玄妙的狀態(tài)。

“終于成了?！?/p>

陳宇一屁股坐在沙發(fā)上，心中的疑慮終于消散些許。

看了一眼手機(jī)上的課表，今天只有兩節(jié)課：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)原理

陳宇邁著輕快地步伐來到教室，或許是因?yàn)樾逕捰兴黄疲愑钣X得自己的身體都比往常輕盈了一些。

“老陳，今天來這么早啊?！?/p>

陳宇剛剛找到后排的空位坐下，肩膀就被一只手拍了一下。

陳宇似乎對(duì)這一下早有意料，肩膀微微下沉卸掉這一下的力道，看向身旁的王朗，笑罵了一句：“你小子每天這么拍也不怕給我拍死?！?/p>

幾天的相處下來，陳宇也跟王朗處成了朋友，王朗似乎并不避諱自己的身份，陳宇也借此確定了他的確是玄術(shù)家族的人。

可是陳宇覺得相比玄術(shù)修行者，王朗更像是個(gè)體修，肉體力量大的出奇。

王朗聞言嘿嘿笑了一聲，神秘兮兮地在陳宇耳邊小聲開口：

“你不知道，今天來的可是代課老師?！?/p>

代課老師？陳宇挑了挑眉，雖然王朗的表現(xiàn)很像lsp，但陳宇知道并沒有這么簡(jiǎn)單。

江南大學(xué)地處魚米之鄉(xiāng)，美女簡(jiǎn)直一抓一大把，王朗顯然沒理由將注意力放在一個(gè)代課老師身上。

“你還不知道吧，我得到個(gè)內(nèi)部消息，這個(gè)老師可是個(gè)異能者，我跟你講，你這節(jié)課要是表現(xiàn)好了，說不定可以從普通人變成異能者?！?/p>

陳宇的眼中閃過一道精光，重新看了一眼手機(jī)上的課程表。

“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)嗎............有點(diǎn)意思?！?/p>

來的代課老師是一個(gè)穿著高跟鞋，帶著黑框眼鏡的女老師，女老師看起來十分年輕，若不是確實(shí)佩戴著教師的工作證，陳宇都會(huì)以為她是新來的學(xué)生了。

新來的女老師似乎沒有什么自我介紹的心思，走上講臺(tái)后直接翻開課本開始講課。

但當(dāng)老師翻開課本的一瞬間，陳宇瞳孔就是一震動(dòng)。似乎有一股強(qiáng)大的外來力量擾亂了整個(gè)教室的氣場(chǎng)。

經(jīng)過這幾天的修煉，陳宇心中明白要達(dá)成這種程度的擾亂氣場(chǎng)的程度有多不容易，然而對(duì)方只是翻開了課本。

陳宇強(qiáng)行壓下自己想要一探究竟的沖動(dòng)，不動(dòng)聲色地看了眼其他同學(xué)。就算是離他最近的王朗也沒有任何反應(yīng)。

“這是要干什么？”

陳宇心中莫名升起一絲警惕，恰巧這時(shí)，陳宇的目光跟新來的老師對(duì)上。

兩人眼神交匯的一瞬間，整間教室都瞬間安靜的出奇，這種感覺陳宇總感覺十分熟悉。

“小弟弟，感知很敏銳嘛............”

女教師朱唇張合間，一道聲音在陳宇腦海里響起。

陳宇心中震驚一瞬，隨后瞬間放空大腦，盡量讓自己什么也不想。

他能夠跟自己的系統(tǒng)進(jìn)行心靈交流，陳宇不確定這個(gè)女教師是不是也有類似的能力。且不說穿越者和系統(tǒng)持有者的身份，就算是陳家子弟的身份陳宇都不想暴露。

似乎感受到了陳宇的變化，女教師的神情有一瞬錯(cuò)愕。隨后同學(xué)的談話聲傳入陳宇耳中。

“老陳，老陳，你怎么了？”

感受到身體被劇烈搖晃，陳宇瞬間回神，下意識(shí)摸了一下腦門，已經(jīng)是滿頭冷汗。

“我沒事、”

抬手擦掉腦門的冷汗，陳宇轉(zhuǎn)頭壓低聲音回應(yīng)。

“你沒事就好?！币姷疥愑罨厣瘢趵室彩撬闪艘豢跉?，隨后目光再度集中到ppt之上。

“哎，我說你剛剛就沒感覺到什么？”陳宇輕輕捅了捅王朗。

“?。扛杏X到什么？”

見王朗一臉迷茫，陳宇直接放棄，瞇眼看著講臺(tái)上的女教師。

這次女教師沒有關(guān)注陳宇，只是自顧自地講課，不得不說，拋開異能者這層身份不談，女教師的教學(xué)水平還是可以的，一堂課下來許多同學(xué)都有些意猶未盡。

“陳宇，你來一下?！?/p>

女教師走到教室門口的時(shí)候，一道聲音忽然在陳宇的腦海中響起。

陳宇愣了一下，有些不情不愿地起身跟著女教師走了出去，他現(xiàn)在心中十分后悔，要是早知道今天有這么一位來代課，自己就不應(yīng)該來上課。

跟著女教師在教學(xué)樓里拐了幾個(gè)彎，直到一個(gè)僻靜的空教室，兩人才停下。

自顧自走進(jìn)空教室，女教師這才開口自我介紹：

“我叫趙雅，你不愧是爺爺看著的人，感知力竟然這么強(qiáng)?！?/p>

趙雅十分自來熟地拍了拍陳宇的肩膀，跟之前冰冷的樣子簡(jiǎn)直判若兩人。

陳宇幾乎是一瞬間就想到了趙衛(wèi)國(guó)，只是還沒等陳宇出聲確定，趙雅的一句話就讓陳宇愣在了原地。