方平瞳孔微縮。

這些鬼東西都不用遵守規(guī)則的嗎？

迅速環(huán)顧四周，好在樓梯下的空間堆疊了一堆雜物，可以用于躲藏。

權(quán)杖騎士的能力還在。

沒有發(fā)出任何動(dòng)靜，他便成功鉆入那堆雜物之中。

里面的空間無(wú)比狹窄，方平只能蜷縮在地，露出一只眼睛觀察著外面的情況。

聽位置，那雙高跟鞋已經(jīng)到達(dá)了他先前躲避的位置。

隨后便沒了動(dòng)靜。

吱呀一聲，電梯門自動(dòng)開啟。

雜亂的腳步從里面走出，似乎很是著急。

同時(shí)高跟鞋清脆的響聲再度響起。

兩方接觸了。

最后是陣劈里啪啦的亂響，像有人慌不擇路地撞墻，又像無(wú)數(shù)只腳在原地亂跺，可沒等喘口氣，一切又恢復(fù)了平靜。

靜的方平能聽到自己的心跳聲。

過(guò)了幾秒，“篤......篤......”敲擊地面的聲音再次響起，只是每次聲音響時(shí)，都帶著一些拖拽重物的聲音。

方平稍稍換了個(gè)能夠觀察到更多的位置。

便與雙通紅的眼睛對(duì)上了視線。

眼睛瞪的溜圓，充滿了不甘。

這是個(gè)死人。

強(qiáng)忍著一動(dòng)不動(dòng)，方平瞪著個(gè)死魚眼，靜靜的等著對(duì)方進(jìn)食完成。

他們并沒有違反規(guī)則，確實(shí)在‘吃飯’。

可時(shí)間一分一秒的過(guò)去，他內(nèi)心卻焦急萬(wàn)分。

若是老師們回來(lái)，他不能保證自己還能活著出去。

萬(wàn)幸對(duì)方似乎食量很小，很快便完成了進(jìn)食。

一雙修長(zhǎng)的細(xì)腿出現(xiàn)在方平眼前。

在那右腳腳腕處有著一顆醒目的黑痣。

停頓了片刻，噠噠噠的聲音再度響起。

這鬼走向了大廳，離開了這棟行政樓。

確認(rèn)對(duì)方徹底離開后，方平?jīng)]有猶豫，瞬間跑了出來(lái)。

向著四樓狂奔而去。

僅僅剩下二十分鐘的時(shí)間，再不快些，來(lái)不及了。

401、402、403...

方平猛的停住腳步，猛的看向下個(gè)房間。

上面赫然寫著：405。

門牌標(biāo)錯(cuò)了？

方平上前查看了一番，并沒有發(fā)現(xiàn)任何不妥之處。

就好像，403后面是405是正常的一件事情。

將手放在405的門把手上。

那鐵質(zhì)把手冷的像塊寒冰，瞬間他的手便被黏在了上面。

冷意不斷沖擊著他的全身，似乎只有開門這一條路能走。

不能開，開了會(huì)死。

牙齒打著顫，方平想利用扮演卡牌脫困。

但就在這時(shí)，一股暖意從中口袋處傳來(lái)。

是離開周安周禾兩兄妹時(shí)多出的卡片。

暖意很快驅(qū)散了方平體內(nèi)的不適，原本死死黏住的門把手此刻也能松開了。

后退兩步，掏出了口袋中的卡片。

此刻上面不斷出現(xiàn)一些凌亂的字符。

最終成為了一行字：

404房間通行證。

同時(shí)，原本不存在的404號(hào)房間也出現(xiàn)在了他的眼前。

門口一個(gè)卡槽提示著他將其放入。

咔噠一聲卡片入槽。

校長(zhǎng)室的大門緩緩開啟。

細(xì)不可聞的警報(bào)聲響起了一瞬便被掐滅。

但方平還是敏銳的察覺到了。

校長(zhǎng)室沒有并沒有任何不對(duì)勁的地方。

略有些褪色的桌椅，擺滿圖書的書架，此外就沒有什么東西了。

不對(duì)勁，太不對(duì)勁了。

這種充滿霸凌與階級(jí)歧視的學(xué)校，校長(zhǎng)怎么可能是個(gè)正常人。

抽屜甚至沒有上鎖，里面擺放著不少學(xué)生的資料。

方平想要的請(qǐng)假條就這么大搖大擺的擺放在邊上。

完全沒有想要隱藏的意思。

取出幾張塞到自己的口袋中。

便隨意翻看起第一眼看到的文件，其上有著令他在意的東西。

【學(xué)生：林阿明

入學(xué)原因：抑郁癥、孤兒。

治療建議：考高分，考好學(xué)校，回報(bào)社會(huì)?！?/p>

【學(xué)生：沈硯之

入學(xué)原因：雙相情感障礙

治療建議：考高分，考好學(xué)校，回報(bào)社會(huì)?！?/p>

【學(xué)生：方平

入學(xué)原因：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙。

治療建議：考高分，考好學(xué)校，回報(bào)社會(huì)?！?/p>

......

清一色的治療建議，完全不管學(xué)生的精神健康與否。

這種情況下一味加大學(xué)習(xí)壓力，必不可能有什么好結(jié)果。

校長(zhǎng)的桌子已經(jīng)搜索完畢，僅剩的書柜則顯的更加可疑。

路過(guò)窗口時(shí)，方平往外看了眼。

突然他定住了腳步。

從校長(zhǎng)的辦公室，竟然能完完全全看到所有學(xué)生所在的位置。

格外清晰。

平日，他是不是就這么盯著校園內(nèi)的學(xué)生，偷窺他們的隱私？

頂樓的一抹紅色吸引了他的注意。

但距離實(shí)在太遠(yuǎn)，沒有詭異能力的他看不清那是什么。

默默記下了那個(gè)位置。

方平扭頭看向那書架。

清一色高深書籍，他完全看不懂。

但其中有本畫冊(cè)般的圖書在里面顯的格格不入。

他伸手將它拿起，卻發(fā)現(xiàn)這東西被完全固定在書柜上，只能向左轉(zhuǎn)動(dòng)。

成功將其扭動(dòng)半圈，圖書的封面也顯露出來(lái)。

是本《安徒生童話》。

但上面的畫顯的極為怪誕。

被剝?nèi)[片的人魚赤裸裸的躺在沙灘上。

周圍圍滿了捏著魚叉的漁民，笑容燦爛。

嘎吱一聲，側(cè)面墻上出現(xiàn)了道隱形的房門。

透過(guò)縫隙，方平看到了令他震驚的一幕。

數(shù)不清的學(xué)生蜷縮身子將頭埋進(jìn)懷里，像個(gè)鵪鶉般瑟瑟發(fā)抖。

淡淡的熒光漂浮在他們周圍，將他們襯托的格外純凈。

“看夠了嗎?！?/p>

冷冷的聲音出現(xiàn)在他的耳邊。

方平猛的往后一蹬。

同時(shí)手中出現(xiàn)了把扇子，身形也變的微微佝僂。

果然是校長(zhǎng)。

但明明還有時(shí)間，為什么他就回來(lái)了。

因?yàn)樗蜷_了這扇門嗎？

校長(zhǎng)伸出手將房門再度掩上。

“何必呢，我記得你也是名列前茅的孩子，好好學(xué)習(xí)，報(bào)答社會(huì)不好嗎?！?/p>

他往前走了幾步，身形隨之變化。

數(shù)不清的器官在他身上懸掛著。

眼睛、嘴巴、心臟...

各類器官都有，唯獨(dú)缺少了耳朵。

同時(shí)難聞的氣味出現(xiàn)在充滿了整個(gè)辦公室。

那是種東西徹底腐爛的味道。

方平手中扇子一揮。

陣陣黑風(fēng)出現(xiàn)在房間內(nèi)，逼得校長(zhǎng)往后退了幾步。

隨后方平整個(gè)身子撞向窗戶。

預(yù)想中玻璃破碎的場(chǎng)景并沒有出現(xiàn)。

反而是他被狠狠彈了回來(lái)。

僅有一次的扮演卡所展示出的實(shí)力不可能這么弱。

那是只能說(shuō)明，這位校長(zhǎng)有著校園內(nèi)最為頂尖的實(shí)力。

側(cè)過(guò)身，方平抓住機(jī)會(huì)，順著門口直沖而出。

校長(zhǎng)并沒有阻攔他，而是冷眼站在一旁，身上的東西越發(fā)怪異。

背后甚至長(zhǎng)出好幾雙手指堆疊而成的翅膀。

方平僅僅是看上一眼都覺得腦海中一陣痛。

同時(shí)數(shù)不清的呢喃細(xì)語(yǔ)在他的腦海中炸響。

臉上出現(xiàn)了數(shù)道口子，猩紅的眼球從中蠕動(dòng)著擠出，濕漉漉地睜開了眼。