【考試期間不準(zhǔn)喧嘩。】

這是考試開(kāi)始前周老師說(shuō)出的規(guī)則。

并且方平也樂(lè)的看見(jiàn)這個(gè)兩人互相攻擊。

環(huán)境在逐漸變化，但變化只局限于講臺(tái)的范圍。

他們二人都雖在互相攻擊，卻沒(méi)有影響到正在考試的學(xué)生。

就好像...成績(jī)比他們的生死以及規(guī)則都要重要。

戰(zhàn)斗并沒(méi)有持續(xù)多久，便來(lái)了個(gè)意想不到的人。

那黑色的帽子，前段時(shí)間方平剛剛戴過(guò)。

校長(zhǎng)來(lái)了！

所有同學(xué)唰的停筆，集體起身鞠躬。

“校長(zhǎng)好，校長(zhǎng)辛苦了?！?/p>

周老師和陳敬山兩人還掐在一起，一時(shí)間還真分不開(kāi)手。

但最起碼停止了繼續(xù)傷害。

校長(zhǎng)走上前去，如拎小雞仔般，隨意就將兩人分離開(kāi)來(lái)。

隨后拍了拍二人肩膀。

“好好干，別在孩子面前打鬧?！?/p>

兩坨勉強(qiáng)算是人類(lèi)的東西微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“那就行，孩子們繼續(xù)答題吧，考出個(gè)好成績(jī)才是最好的回答?！?/p>

說(shuō)完，他將陳敬山拎出教室，放到走廊后，整個(gè)人沒(méi)入了黑暗之中。

動(dòng)不了，完全動(dòng)不了。

那是來(lái)自實(shí)力的碾壓，本人比他使用卡牌體驗(yàn)時(shí)還要恐怖。

周老師在地上蠕動(dòng)，尋找著他的肢體。

在拼湊了片刻后，終于是有了些人形。

“還有半小時(shí)考試結(jié)束，大家注意時(shí)間?！?/p>

隨后便像是死機(jī)了一般，趴在桌上再也不動(dòng)了。

沈硯之見(jiàn)狀站起身大聲喊道：

“老師，我要上廁所?！?/p>

在喊了兩三次沒(méi)有得到答復(fù)后。

當(dāng)即大搖大擺拿著試卷走到了方平身邊。

“借我抄抄。”

不得不說(shuō)，他手是真快。

幾分鐘時(shí)間便將方平的試卷復(fù)制完成。

抄完直接往桌上一放，人便溜出了教室。

這次他的身影不是直接消失，而是大搖大擺走到了走廊之上。

說(shuō)明他已經(jīng)獲得了校園行走的權(quán)利。

“方、方平，我能抄一下嗎?！?/p>

林阿明沒(méi)法做到像沈硯之那般自然，但他也不想放棄這個(gè)機(jī)會(huì)。

糾結(jié)了一番還是來(lái)到方平跟前詢(xún)問(wèn)了下。

方平自然也不是什么吝嗇之人。

爽快的遞了上去。

隨后二人一前一后離開(kāi)了教室。

整個(gè)教室沒(méi)有別的規(guī)則了。

就連那些學(xué)生的背包都被他扯出來(lái)翻了翻。

他們一副敢怒不敢言的模樣倒是有些好笑。

但對(duì)于他們的所作所為，方平已經(jīng)有了個(gè)大致的猜想。

這個(gè)行為他并不覺(jué)得羞恥。

他在門(mén)口瞅了兩眼，想了想還是決定從后門(mén)出去。

想法很好，現(xiàn)實(shí)很殘酷。

方平反應(yīng)已經(jīng)夠快了。

腳剛踏出半步就縮了回來(lái)，但還是晚了。

他被一只隱藏在墻角的手抓住了小腿。

那手力氣大的驚人，同時(shí)還散發(fā)一股寒意。

半個(gè)身子扒在門(mén)檐都阻擋不了這股力量。

“我不會(huì)害你，別抵抗了?！?/p>

幽幽的聲音從角落傳來(lái)。

方平想了想還是放棄了抵抗。

陳敬山是可以強(qiáng)行突破至教室內(nèi)的。

這點(diǎn)抵抗沒(méi)有意義。

雙方同時(shí)收了力。

陳敬山從拐角走出，臉色并不好看。

看來(lái)剛剛那波對(duì)抗對(duì)于他的消耗也不小。

“和你說(shuō)了，不能破壞書(shū)籍，就是不聽(tīng)，還好你沒(méi)有觸碰兩個(gè)禁忌，不然我都不敢保證自己還有沒(méi)有理智?！?/p>

聽(tīng)著陳敬山的碎碎念，方平思考著目前的局面。

在對(duì)方的眼中，只有一個(gè)規(guī)則被違反了嗎。

那看來(lái)校長(zhǎng)的帽子能使用的地方更多了些。

“走吧，回去受到懲罰?！?/p>

他拉著方平，直接消失在了原地。

伸手不見(jiàn)五指的環(huán)境，方平只能確定周?chē)](méi)有能夠呼吸的活物。

最終還是要對(duì)他出手嗎。

意念已經(jīng)鎖定兩張卡牌，但凡有任何意外出現(xiàn)，方平都有把握能夠反應(yīng)的過(guò)來(lái)。

“哦，找到了，開(kāi)關(guān)在這里?！?/p>

咔噠一聲。

刺眼的燈光驟然亮起。

周遭并沒(méi)有什么怪異的地方，與之相反，這是個(gè)正常到不能再正常的儲(chǔ)物間。

就是亂的離譜。

交錯(cuò)擺放的桌椅，堆成小山的掃帚等工具，以及鋪滿(mǎn)整個(gè)地面的書(shū)本。

“好好打掃吧，明天我來(lái)驗(yàn)收，可別讓我失望?！?/p>

“對(duì)了，吃的在這?！?/p>

陳敬山將一些擺放在托盤(pán)中的食物放在了一堆書(shū)上。

隨后又補(bǔ)充上句：

“一定要吃飯，對(duì)身體好?！?/p>

方平肚子內(nèi)早已饑腸轆轆，畢竟幾乎一天的時(shí)間他只吃下了一塊面包。

房門(mén)關(guān)閉，清脆的上鎖聲傳來(lái)。

這老頭絕對(duì)有什么事情想要告訴他，但礙于某些規(guī)則，無(wú)法說(shuō)出罷了。

可能性最大的就是食物下的那疊書(shū)籍。

也不嫌臟，方平就這么一手抓著食物，一手翻閱起了書(shū)籍。

睡前故事、少年童話...

越來(lái)越多的書(shū)籍被翻閱，可就是沒(méi)有方平想要的那個(gè)。

不對(duì)，不對(duì)，圖書(shū)館絕對(duì)還藏有秘密。

時(shí)間已經(jīng)到了半夜，無(wú)法忍耐的疲憊感傳遍全身。

方平索性也就躺在地上，翻看起了最后一本書(shū)。

可直到最后一頁(yè)，還是沒(méi)有他想要的。

將書(shū)本摞高放在一旁，揉了揉眼睛。

思索著是否要再仔細(xì)查看一遍。

因?yàn)樘芍木壒?，眼前像是出現(xiàn)了重影般。

那書(shū)本的側(cè)面竟然有成為一段話的跡象。

他趕忙起身將所有書(shū)本豎立擺放。

一段話出現(xiàn)在了書(shū)本封底側(cè)邊。

【晚上的游樂(lè)園有一群‘特別’的東西，去看看吧?！?/p>

這便是陳敬山留下的線索嗎，可是出去的鑰匙又在哪里。

他進(jìn)來(lái)后所能留下的位置也就只有食物...以及餐盤(pán)！

快速將托盤(pán)拿來(lái)，摸索一番后，果然找到了一處安格。

其中有把磨的锃亮的鑰匙。

果然與那門(mén)口處的鎖孔一致。

用最小的動(dòng)作打開(kāi)房門(mén)后，小心翼翼的走到了圖書(shū)館出口處。

雖說(shuō)陳敬山有幫助他的嫌疑。

但他所作的一切都要在規(guī)則底下進(jìn)行，這是不能違反的鐵律。

不能讓他難堪。

果然如他所料，圖書(shū)館的大門(mén)微微敞開(kāi)了一條縫隙。

夜晚的校園有些說(shuō)不上來(lái)的怪異感。

方平打了個(gè)嗝，沒(méi)辦法，陳敬山給的食物全是無(wú)比正常的，量還大。

為了保持體力，他全部吃光了。

疲倦最終還是涌了上來(lái)，哈氣一個(gè)接著一個(gè)。

方平想了想，還是決定不再猶豫，果斷使用卡牌。