偌大的食堂像是被按下了靜音鍵，再無(wú)一點(diǎn)動(dòng)靜。

所有吃著食物的學(xué)生都默默起身離開(kāi)座位。

搖搖晃晃順著大門走了出去。

一股恐怖的氣息包裹了眾人。

周遭的墻皮瞬間老化，開(kāi)裂掉落。

那掛在墻上的名人掛牌眼睛像是有了神智，視線死死追蹤著幾人。

那被方曉娟甩臉色砸在窗臺(tái)上的半截面包快速發(fā)霉變質(zhì)。

片刻后便化為一坨黑色物質(zhì)。

【當(dāng)他們沒(méi)有帶著領(lǐng)結(jié)時(shí)，直接跑?！?/p>

在那食堂大叔扯下領(lǐng)帶的第一瞬間，

方平便想到了這個(gè)規(guī)則。

沒(méi)有猶豫就跟隨著眾人往后跑去。

沈硯之甚至比他還要快上一步。

林阿明見(jiàn)到他們都跑了，猶豫的看了眼還在那耍著性子的方曉娟。

但不過(guò)一瞬，他便放棄了勸阻，跟著一起跑路了。

沒(méi)有猶豫是好事，可這道門成了最要命的一步。

他們?nèi)烁緹o(wú)法推開(kāi)這扇大門。

食堂靠里面位置的電燈，一盞接一盞的發(fā)出滋啦電流聲。

隨后熄滅。

那方曉娟已不知何時(shí)失去了蹤影。

唯有那廚師大叔，正一步步靠近幾人。

他每走上一步，身后那片區(qū)域都會(huì)陷入無(wú)邊的黑暗。

門邊上有著個(gè)牌子，上面被貼滿了各式各樣的紙條。

但余光一撇下，方平還是看到了一些信息。

在那堆廣告牌下，存在著一張與眾不同的鑿痕。

方平上前，猛的將上面所有的紙片全部扯下。

露出了下面的字體。

【除了成績(jī)好的學(xué)生，別的學(xué)生需要心中默念要去的地方才可前往。】

【教室是上課的地方，請(qǐng)?jiān)阝徛曧懫鸷笄巴?，不要遲到。】

整個(gè)校園的地圖同時(shí)也顯露了出來(lái)。

大半張都被紅色的污漬沾染上，看不清楚。

還剩下的建筑就只有圖書(shū)館、廁所、以及...一個(gè)游樂(lè)園。

為什么學(xué)校內(nèi)會(huì)有游樂(lè)園？

沒(méi)時(shí)間多想，背后的腳步聲已經(jīng)臨近了。

再度看了眼地圖，確認(rèn)要去往哪里后，方平將手搭在了門把手上。

“你們?nèi)ツ?，一起走安全些吧?！?/p>

林阿明哆嗦著雙手問(wèn)道。

他剛剛跑路時(shí)候沒(méi)忍住回頭看了一眼。

就看到了令他永生難忘的畫(huà)面。

那女子被后面那大叔活生生撕成兩半。

隨后像個(gè)物體般，以一個(gè)扭曲的姿態(tài)，被硬生生塞進(jìn)了那小小的出餐口內(nèi)??！

四處飛濺的血液都濺射到天花板上了。

但就在他眨了下眼后，一切都又消失了。

就像是幻覺(jué)。

可他手上殘留的一滴血液告訴他，并不是。

面前這兩人，一個(gè)看起來(lái)什么都無(wú)所謂。

另一個(gè)看起來(lái)像是無(wú)所不知。

就剛剛那擺在眼前的地圖，他都沒(méi)有一絲一毫的察覺(jué)。

這方平就那么隨意般找出了一條生路。

“圖書(shū)館，若是不去，下午考試就連死都不知道怎么死的。”

說(shuō)罷，方平再度用力一擰門把手。

這次成功了，睜開(kāi)眼，便是棟高聳的建筑。

圖書(shū)館的牌匾就這么懸掛在上。

門口坐著一個(gè)老頭，戴著領(lǐng)帶領(lǐng)帶，搖著團(tuán)扇。

看起來(lái)悠閑的很。

見(jiàn)有人來(lái)，他微微抬起頭，面露驚訝的看著方平。

“喲，少見(jiàn)啊，還有人來(lái)圖書(shū)館?！?/p>

他起身貼到方平面前，像是在看什么稀奇物種。

就在這時(shí)，沈硯之和陳阿明也來(lái)到了圖書(shū)館面前。

“嚯，一下來(lái)三啊，怎么說(shuō)，要進(jìn)去學(xué)習(xí)嗎？”

他的模樣像極了一個(gè)關(guān)心學(xué)生的門衛(wèi)大爺。

可這地方能有什么正常人？

方平看了眼他胸前的掛著的胸牌。

那卡片因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間佩戴的緣故，早已破損不堪，只能模模糊糊看到一些字跡。

陳敬山，圖書(shū)館管理員。

后面的都已模糊不清。

沈硯之點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“圖書(shū)館內(nèi)有什么規(guī)矩嗎？”

陳敬山擺了擺手指向門口的一個(gè)標(biāo)識(shí)：“看那就行。”

幾人將目光看了過(guò)去。

【黎明圖書(shū)館：

一層所有人都可以進(jìn)入。

二層需要提交素材才能進(jìn)入。

三層只有好學(xué)生才能進(jìn)入。

有事找陳大爺。

記住，所有人都不能破壞書(shū)籍?。　?/p>

好學(xué)生？

方平突然想到了周老師給他的那所謂‘小紅花’。

這是不是標(biāo)志著，他有了到達(dá)三樓的權(quán)利。

將周老師給的眼珠掏出。

這下陳大爺?shù)哪抗庀袷潜凰浪梨i定了一般。

甚至不肯眨下眼睛。

“陳大爺，我可以上三樓嗎？”

聽(tīng)到這話，陳大爺那臉綻放了如同向日葵一般的笑容。

方平還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，手中的東西就直接消失，出現(xiàn)在陳大爺?shù)氖种小?/p>

他一口將眼珠捧在手心，顫抖著伸出舌頭舔舐了一下。

瞇起眼回味了一番，隨后補(bǔ)充了一句：

“好學(xué)生可以借閱一本屬于圖書(shū)館的書(shū)，如果有素材的話?！?/p>

已經(jīng)付出了些許的代價(jià)，那還不如拿到最好的。

毫不猶豫就將那肉塊也遞了過(guò)去。

陳大爺一愣，隨后哈哈一笑：

“好孩子，好孩子，下課后到大爺這來(lái)勤工儉學(xué)下吧，能學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)?！?/p>

如果不是方平敏銳察覺(jué)到他的眼底露出了一絲貪婪。

說(shuō)不定他也以為這是什么好差事了。

正想著拒絕，可他的腦海中猛的劃過(guò)一道閃電。

這個(gè)陳大爺不是在詢問(wèn)，而是在命令！

【老師的命令是必須要執(zhí)行的?！?/p>

深呼一口氣后，方平點(diǎn)了點(diǎn)頭，同意了這件事。

陳大爺面帶笑容將一張胸牌遞給了他。

上面是一張空白的卡片。

可當(dāng)方平接觸過(guò)后，所有有關(guān)他的信息都被錄入其中。

方平，學(xué)生。

三年八班。

圖書(shū)館兼職管理員。

就是那張黑白色彩的臉上帶著一絲若有若無(wú)的笑意，不是他平時(shí)的模樣。

“好了好了，進(jìn)去吧。”

陳大爺背著手，跺著步子慢悠悠再度躺回椅子上。

幾人對(duì)視一眼，隨后同時(shí)踏入了圖書(shū)館內(nèi)。

一股冷風(fēng)夾雜著紙墨的氣味撲面而來(lái)。

其中還夾雜著一些灰塵的氣息。

像是很久沒(méi)有人來(lái)打掃了。

“你們先在下面找找線索吧，我去三樓看看。”

方平冷冷說(shuō)道。

這個(gè)圖書(shū)館兼職管理員的身份不知是好是壞，令他有些煩躁。

“好。”

沈硯之跟著方平一同走向了那最深處的木制樓梯。

伴隨著腳步落下，木板吱呀作響。

一股木頭腐爛的味道涌入他們的鼻腔。

這是一個(gè)學(xué)校該有的樣子嗎。

學(xué)生踩下去摔傷怎么辦。

兩人對(duì)視一眼，一同踏入了二層平臺(tái)。