它讓她成長(zhǎng)、沉.淪、重生，它是她的部分組成。

但不是全部。

上午社區(qū)的課程照常進(jìn)行，她講得比平時(shí)輕松些，偶爾會(huì)多講幾句構(gòu)圖要點(diǎn)或色彩表達(dá)情緒的作用。

有學(xué)生發(fā)現(xiàn)她今天嘴角的弧度略有不同，悄悄在課后問(wèn)。

“蘇老師，你今天好像心情不錯(cuò)？”

她一愣，低頭笑了笑。

“沒(méi)有啊！”

“可能只是昨晚沒(méi)失眠！”

那孩子一笑了之。

可她知道，這不只是沒(méi)失眠。