同樣由學(xué)員擔(dān)任講師，交流課和攻關(guān)課除了課題方向的區(qū)別，在課時(shí)安排上也有不同。

交流課每人每次僅安排一天課時(shí)，外加一天不占課時(shí)的課后交流。

攻關(guān)課則不同，可以根據(jù)講師的意愿、授課的效果、助教的建議和學(xué)員的反饋，上不封頂?shù)倪B續(xù)安排課時(shí)，一直到將攻關(guān)難題解決為止。

這樣的安排非常合理，困擾別人的難題，就算拿到高研班集思廣益，也未必就能很快的解決，甚至都不一定能解決。研究幾節(jié)課，有思路有靈感，就可以繼續(xù)研究下去。真是一點(diǎn)兒眉目想法都沒(méi)有，也就沒(méi)必要堅(jiān)持。攻關(guān)課是高研班教學(xué)計(jì)劃的一部分，但高研班絕不是為了幫助某個(gè)個(gè)體去攻關(guān)而存在的。