這就好像秦楓每次執(zhí)行任務(wù)一樣，都會圍繞某些目標，做出一個完備的計劃。

同理，這種方式也可以用在教學(xué)上。只要確定了李明玉的學(xué)習方向，秦楓就能夠根據(jù)這一個方向，找出一個最合適的教學(xué)計劃。

“啊！”李明玉驚呼一聲，說道，“我也不知道?！崩蠲饔裼X得有些奇怪，這該是秦楓的工作范疇，為什么會讓自己拿主意呢？

“沒關(guān)系，你可以慢慢想，等什么時候想清楚了，再告訴我?！鼻貤鞑辉谝獾負]手，說道，“從今天開始，你就先站樁，打打基礎(chǔ)再說?！睙o論李明玉要學(xué)哪方面的功夫，站樁都是一個繞不過去的門檻。