我不知道為什么會(huì)突然有一種預(yù)感，總覺(jué)得站在這兒能聽(tīng)到不少消息，甚至我不想這么走。

于是我便停下了手上的動(dòng)作，只是手輕輕地握著門把手。

“程麗可是個(gè)特別有心機(jī)的人，看起來(lái)天然無(wú)害，實(shí)則背地里做了不少壞事，不過(guò)對(duì)孩子倒是挺好的?！?/p>

另外的兩名老師探討起她們的同事，而此刻我才知道，原來(lái)看似和諧的校園環(huán)境中也會(huì)有各種的分。