但教育這種東西，其實還是應(yīng)該從娃娃抓起，要從娃娃培養(yǎng)起，從最基礎(chǔ)性的東西教育起，萬丈高樓最關(guān)鍵就是基礎(chǔ)啊。

就像眼前來說，李祺明明已經(jīng)給了圖紙，這幾百號工匠也是研究了好些天才研究的差不多，但制造的速度依然很慢，很多時候，這些工匠制造零部件的時候，都沒有辦法做到統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格。

同樣的一個東西，一個匠人做出來的和另外一個匠人做出來的就是有差別，沒有辦法互相使用，這就足以說明問題，想要在大明推行工業(yè)化，這可是不行的。