唐專翔教授輕蔑的瞥了一眼這個副校長。

副校長是專門負(fù)責(zé)行政管理的，根本不懂人才的重要性。

“副校長，在你眼里，金吉列高中的高材生是個人才。但是在我眼里，他這樣的算不上什么人才。尤其是和林一白相比，更是不值一提?！碧茖Ｏ杞淌跀蒯斀罔F的說道。

“那你告訴我，這個叫做林一白的考生，有什么本事？”副校長心中的怒氣已經(jīng)壓抑不住了。

“唐教授，你就說說看，這個學(xué)生有什么特長吧？”校長是相信唐教授的為人的。

但是面對副校長的怒火，他必須要給個解釋。

唐專翔教授卻猶豫了。

光刻工廠的構(gòu)想，那絕對是可以上升到國家機(jī)密級別的。

不可能就這么說出來。

“看看，看看，猶豫了，說不出來了。我就說吧，這里面絕對有貓膩?！备毙ｉL跳起來，指著唐專翔教授的鼻子說道，“要是說唐教授沒有私心，這里面沒有利益勾當(dāng)，我倒立吃翔！”

校長趕緊說道：“唐教授，你就說吧，到底這個學(xué)生有什么特長需要你動用特招指標(biāo)呢？”

唐專翔教授猶豫半天終于說道：“對不起，這可能事關(guān)國家機(jī)密，我不能說?！?/p>

啪！

副校長狠狠的拍了一下桌子：“越來越離譜了。一個招生，竟然牽扯到了國家機(jī)密，說出去誰信啊。王校長，我已經(jīng)安排人去調(diào)取這個叫做林一白的考卷了。我們就看看，這個學(xué)生有什么能力，會讓我們的唐大教授寧愿放棄一個歸國的高材生，也要留住一個只考了250分的廢物?！?/p>

唐專翔教授憤怒的說道：“副校長，請注意你的言辭。林一白同學(xué)絕對不是廢物，反而有可能是一個百年一遇的天才。”

“好啊，我們就看看這個考生，到底是什么樣的天才?！备毙ｉL拿起電話撥打了出去，“試卷拿到?jīng)]有，趕緊送來?！?/p>

十幾分鐘后，有人捧著一堆試卷跑了過來：“這是林一白考生的試卷?！?/p>

副校長如獲至寶的拿起來，一張張的翻開：“看看，看看，這是政治試卷，三十三分，對于時事政治，幾乎一分未得。這個學(xué)生，難道與世隔絕，不知道外面正在發(fā)生的事情嗎？”

距離這里一千多公里遠(yuǎn)的地方，林一白狠狠的打了個噴嚏。

副校長說的一點(diǎn)沒錯，林一白確實(shí)不知道外面正在發(fā)生什么事情。

對于現(xiàn)代人來說，很多正在發(fā)生的事情，對于他們來說是大事。

但是對于一百二十年后的林一白來說，根本無所謂。

海嘯或者地震什么的，放在歷史長河里，基本不算什么。

誰能記得到一百二十年前哪個國家和哪個國家干仗了？

“讓我們再看看語文試卷，連不明覺厲、YYDS這樣的網(wǎng)絡(luò)熱詞都不懂，這是與世隔絕了?。课覀円娜瞬?，最少要和社會接觸。這樣的考生怎么能要？”副校長繼續(xù)翻找著試卷。

每一張考卷都慘不忍睹。

很多很簡單的答題，卻都被他答得面目全非。

王淦勤校長皺著眉頭拿起試卷，仔細(xì)的看了看，扭頭狐疑的看著唐專翔教授：“唐教授，這個學(xué)生似乎對于外界完全無知。你確定你是認(rèn)真的考慮過了才動用的這個指標(biāo)？”

唐專翔教授低聲說道：“看看他的物理試卷?！?/p>

他也對林一白產(chǎn)生了好奇。

他也想知道，到底是什么樣的人，能想出光刻工廠這么超前的想法。

也許，能從物理試卷上找出一絲端倪。

畢竟，物理才是現(xiàn)代科學(xué)的基礎(chǔ)。

副校長從試卷中抽出了物理試卷：“他的物理試卷有什么好看的，才得了十幾分......嘿嘿，寫的字倒是不少，可你們看看，全都回答的文不對題?！?/p>

他大聲的念道：“比如這道試題，要求得出兩種液體混合后溶液的溫度，他倒好，直接質(zhì)疑題目的正確性，還列舉了一堆的論據(jù)。這是來考試的，還是來抬杠的？”

唐專翔教授眉頭一動，接過了試卷仔細(xì)的查看了起來。

他現(xiàn)在對于林一白充滿了好奇，到底是什么樣的學(xué)生，才會對題目本身感興趣，而不是對答案感興趣。

試卷上寫的密密麻麻的，全都是字。

林一白幾乎對每一道題目都提出了自己的質(zhì)疑。

越看，他心里越震驚。

林一白的一些觀念，看似匪夷所思。

但是仔細(xì)的琢磨，卻又覺得超出目前人類對于物理學(xué)的認(rèn)知。

他的手忍不住顫抖起來。

這樣的年輕人，絕對是個人才。

哪怕林一白的構(gòu)想是錯的，那也是有水平的錯。

絕對不是一個普普通通的高中生，能犯的錯誤。

看完試卷，他將試卷默默的遞給了校長。

校長有些狐疑，接過試卷也看了起來。

只是看了幾題，他臉上的神色就變得豐富多彩起來。

“這個同學(xué)，很有意思啊?！毙ｉL喃喃的說道。

因?yàn)?，這個考生把答題的精力全都放在了質(zhì)疑考題的正確性上。

比如剛才的那道計算溫度題，他卻回答道：該題不成立。在微觀條件下，溫度并不會從高到低流動，反而會各自保持各自的特性。就算是在宏觀世界中，在一定的條件下，熱量也可能會從低溫流向高溫。此題出題不嚴(yán)謹(jǐn)，無法作答。

接下來，他就論述了一堆的條件式，以證明他的觀念的正確性。

“這叫什么有意思，這叫抬杠。我們的高考題目，都是經(jīng)過科學(xué)的論證的，都經(jīng)過教研組層層審核的，題目絕對不會出問題，就算是出問題，也只會有個別的問題，怎么可能大部分的物理題都有問題呢？”

副校長依舊喋喋不休；“校長，對于這樣故弄玄虛，制造噱頭的學(xué)生，我個人建議，應(yīng)該剝奪他的資格......”

校長卻沒有理睬副校長的呱噪，他慢慢的看下去，神色開始變得凝重了。

能當(dāng)上華清大學(xué)校長的，絕對不是泛泛之輩。

他也看出來，林一白的觀念，似乎超出了時代的局限性。

有些觀念，近乎顛覆了大家的認(rèn)知。