“之前的課上，是否會(huì)有先生偷工減料？”

“你們所學(xué)的內(nèi)容中，是否有教某一段內(nèi)容？”

“模擬考核的試題，覺(jué)得難度如何？”

等等相關(guān)問(wèn)題都問(wèn)了個(gè)遍。

還果真讓朱楨找到了端倪。

此次的教育改革，對(duì)學(xué)子們有很大的影響，同時(shí)對(duì)教書(shū)先生的影響也不小。

不少教書(shū)先生也是臨危受命，臨時(shí)修改了自己的教學(xué)內(nèi)容。

這也導(dǎo)致他們本身在不是非常熟練的情況下還想要教學(xué)生，有些內(nèi)容就沒(méi)有教好。