上大學(xué)那年，爺爺把我叫去，鄭重其事地給了我兩個選擇。

一是接下他的堂口，在家當(dāng)一個出馬先生，度世救人，廣積功德。

二是老老實實去上學(xué)，以后走自己的路，再也不要回家。

當(dāng)時我并不明白，爺爺說這番話的意思，于是毫不猶豫就選擇了上學(xué)這條路。

爺爺雖然是十里八鄉(xiāng)有名的出馬先生，多年來治病救人，大家對他老人家都很敬重，但是，我并不想做這個行當(dāng)。

就連爺爺也曾經(jīng)說過，出馬行道需謹(jǐn)慎，且做這行的人多半要絕一門，不是孤寡就是命短，死后也容易無法投胎。

其實最主要的一點是，我壓根不想再回那個家。

我叫沈南，三歲時候就沒了媽，現(xiàn)在跟我爸過日子那個女人，是我的后媽。

人都說有了后媽就有后爹，這句話真是半點不假，雖然有我爺爺在，他們也不敢把我怎么樣，但鬼才知道，我這些年是怎么過來的。

毫不夸張的說，從小學(xué)五年級之后的學(xué)費，都是爺爺偷偷塞給我的，如果按照他們的意愿，恐怕我十四歲那年就被送去修車行當(dāng)學(xué)徒了。

大學(xué)三年，我從來沒回過家，一直利用業(yè)余時間打零工，想著多攢些錢，畢業(yè)了拿回去孝敬爺爺。

結(jié)果有一天做小時工，到了后半夜才下班，第二天一覺睡過了頭，趕到教室的時候已經(jīng)遲到了十分鐘。

這節(jié)是許西老師的課，她今年才二十多歲，長得漂亮，性格又好，而且她的課很有趣，但凡是她的課，幾乎沒有遲到和曠課的。

所以她也有一個不成文的規(guī)矩：如果在她的課遲到了，就要主動表演一個節(jié)目。

那天我到了教室，下面?zhèn)鱽硪黄逍β?，紛紛嚷著讓我表演?jié)目。

尤其一個叫周聰?shù)哪猩?，平時就仗著家里有幾個臭錢，在班級里耀武揚威，前幾天還因為我推門進教室的時候，不小心碰到班花楊曉鷗的胸，對我一直沒有好臉色。

在他眼里，班級里長得好看的女生，都得是他的。

這一次，他擺明了想要看我的熱鬧，數(shù)他喊的最歡！

但我從小到大都是在忍氣吞聲中度過的，哪有什么才藝，唱歌五音不全，跳舞四肢不靈，平時在學(xué)校也屬于毫無存在感那種人。

就連今天同學(xué)們起哄，我也明白，他們只是想要耍戲我，用來取悅許西老師。

見我站在旁邊一臉尷尬，許西老師便對大家說要不今天算了，下次再讓他一起表演。

對于老師的好意，那些家伙卻并不買賬，班花楊曉鷗坐在那里，也是一副看熱鬧的態(tài)度，存心想讓我出丑。

其實我一直很喜歡楊曉鷗，但我知道自己配不上人家，大學(xué)這幾年，我跟她說過的話一共也不超過十句。

上次無意中碰了人家胸，她當(dāng)場就發(fā)作了，指著我的鼻子一頓臭罵，在她的煽動下，全班都開始排斥我，搞的我好像是個猥瑣老色批。

見她冷眼旁觀，其他人又幸災(zāi)樂禍，一直很內(nèi)向靦腆的我，終于鼓起勇氣，走上了講臺。

“我家是東北的，今天我就給大家唱上一段神調(diào)吧?！?/p>

臺下安靜了那么一瞬，隨后不知誰喊了一嗓子：“神調(diào)？那不就是二人轉(zhuǎn)嗎？！”

這一下子，周圍的哄笑聲更嚴(yán)重了，大家笑的前仰后合，周聰拍著桌子，鼻涕泡都樂出來了。

我沒有搭理他們，臉一沉，就用手輕輕拍著講桌，慢慢找著鼓點的感覺。

我雖然不會唱歌，但我爺爺是出馬先生，從小我就跟在他身邊混，早就聽?wèi)T了各種出馬神調(diào)，也沒少跟著練習(xí)敲鼓。

臺下哄笑陣陣，我則是認(rèn)真地敲打鼓點。

慢慢的，這鼓點聲越來越響，節(jié)奏越來越好，周圍的吵鬧哄笑聲也漸漸安靜了，每個人都好奇地睜大眼睛看著我

就連許西老師，也是一臉驚嘆，全神貫注地等待著我的表演。

要唱好神調(diào)，鼓點一定要打得好。

爺爺曾經(jīng)對我說過，打鼓請神，其實唱詞是次要的，無論唱什么，只要好聽順耳就行，關(guān)鍵是鼓點，一定要合規(guī)矩，有章法。

很多時候，一個出馬先生能不能請下神來，就看鼓打的好不好。

我不斷敲著講桌，終于找到了敲鼓的感覺。

那鼓點時快時慢，時輕時重，時而如輕聲細語，時而又如疾風(fēng)驟雨。

又過了一會，見臺下的同學(xué)們都被我吸引了注意力，于是我便一張嘴，開始唱詞。

“哎......日落西山哎......日落西山，黑了天，家家戶戶上了鎖閂，大路斷了行車輛，小路斷了行人難，喜鵲老鴰奔大樹，家雀蒲哥奔了房檐，那十家上了九家鎖，只有一家門沒關(guān)，揚鞭打鼓，我請神仙來哎嗨哎嗨呦啊......”

說也奇怪，平時唱歌跑調(diào)的我，唱起這神調(diào)倒是順溜得很，每一句都在調(diào)上，而且字正腔圓，味道十足。

“......左手拿起文王鼓，右手拿起趕將鞭，老仙啊，這面鼓不一般，咱們擊起文王鼓，響三響，顛三顛，上打三皇套日月，下打地支五行又配天干，左打青龍出東海，右打白虎臥深山......”

“......金花教主當(dāng)堂坐，金童玉女來陪參，胡家人馬我拜到湖北口，黃家人馬點到黃花山。常蟒巳蛇請到蛇盤地，清風(fēng)鬼主接到木靈高棺......”

“......南來報馬往北跑，北來報馬往南顛。東來報馬往西竄，西來報馬往東翻。前站報馬沒怠慢，號馬棚里把馬牽。南山牽過爺家的黃驃馬，北山搬來紫金鞍。單足斜插葵花蹬，雙手搬上紫金鞍。鷂子翻身上戰(zhàn)馬，老仙就要出了山那......哎嗨哎嗨呦啊......”

這一大套唱詞，早就在我的腦海里滾瓜爛熟，現(xiàn)在是越唱越順，越唱越歡，幾乎忘了現(xiàn)在這是在學(xué)校的講臺上，旁邊就是老師，還有幾十個瞠目結(jié)舌的同學(xué)。

唱著唱著，我就覺得身上越來越熱，同時后脊梁那里還嗖嗖的冒涼風(fēng)，直往天靈蓋上竄。

但我已經(jīng)唱嗨了，根本停不住！

忽然，臺下的周聰蹭地站了起來，指著我喊道：“老師，他唱的不是二人轉(zhuǎn)，他這是在請神！”

他這一嗓子，打斷了我的鼓點。

許西老師，包括課堂上的所有同學(xué)，也都目露駭然，神情怪異，還有的人不住東張西望，夸張的一個勁打哆嗦。

這鼓點一停，剎那間，教室里的氣溫就降低了。

我也是猛地打了個寒顫，抬起雙眼，冷冷盯著周聰。

一個怪異又尖細的聲音，從我的嘴里不受控制地鉆了出來。

“小子，敢打擾你黃家爺爺聽鼓！”