“難道是鐘寧老師鋼琴曲的問(wèn)題嗎？”

“應(yīng)該是吧，我整個(gè)人的情緒似乎都被這首曲子拉著走。”

“我看我們的情感變化都是一樣的，肯定是鐘寧老師鋼琴曲的原因?！?/p>

“所以，上一遍彈的也很完美啊，為什么我們沒(méi)有這種感覺(jué)？”

“因?yàn)殓妼幚蠋熥约阂矝](méi)有動(dòng)情吧！”

一名三線(xiàn)小歌手看著還伏在鋼琴邊的鐘寧，輕聲猜測(cè)道。

這句話(huà)，讓當(dāng)場(chǎng)圍觀(guān)的所有人都陷入深思。