接下來(lái)的時(shí)間，李老師與夏老師開(kāi)始探討蘇婉婉的歸屬問(wèn)題。

一開(kāi)始?xì)夥者€算和諧，可是眼看商量了好半天，雙方都沒(méi)有退讓的意思，夏老師的態(tài)度便陡然強(qiáng)勢(shì)起來(lái)。

“我說(shuō)李老師，難道什么好處你都要占盡不成？一個(gè)陸荊白已經(jīng)能讓你遙遙領(lǐng)先了。也該讓別人分一杯羹吧？”

李老師原本不是個(gè)愛(ài)爭(zhēng)的人，和人相處也主要取決于對(duì)方的態(tài)度。若是夏老師謙讓?zhuān)惨欢〞?huì)謙讓。那么讓著讓著，很可能就進(jìn)了夏老師的六班了。