見倆孩子大快朵頤吃著，他也深感欣慰。那日回來之后，他女兒是眼見著的高興。

上課積極性也高了不少，尤其是在楚守成那試聽課之后，老師說她上課都積極發(fā)言了。雖然成績這一時(shí)半刻顯示不出來，但至少，她學(xué)習(xí)的態(tài)度是有的。

“沒有不聰明的小孩子，不過是老師沒有找到合適教授的方法?！背爻烧f，要不然怎么提倡因材施教呢。

每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，有著不同的性格和對學(xué)習(xí)的態(tài)度。