“可若是個(gè)狼心狗肺的恐怕要鬧個(gè)家宅不寧，家宅不寧就無法那是大唐產(chǎn)生有效的生產(chǎn)力。”

“又怎么能說讀書人就是好的？”

“我們?cè)趪?guó)子監(jiān)中學(xué)習(xí)的夫子對(duì)待比學(xué)生的態(tài)度也是不同。每一個(gè)學(xué)生的性格也都不同?！?/p>

“在同一進(jìn)度下你又怎么能保證所有學(xué)子都會(huì)夫子教的知識(shí)？保證他們學(xué)有所用呢？”

“有人少年登科，有人白發(fā)不第這樣的差距豈不是要用一生來填補(bǔ)？”