“這位老師，你都沒有看過我的論文，你憑什么說我胡鬧？”林凡笑著說道。

王兵聽到這話，道：“機(jī)甲什么的，都是科幻電影里面的東西，現(xiàn)實(shí)根本不可能存在，而且就算存在，也不可能是你所能研制出來的，而你將這個課題作為畢業(yè)論文，純屬戲弄老師，我給你打D?！?/p>

而后他看向其他的老師：“不知道其他幾位老師怎么看？”

“我也給D。”一名中年女老師道：“太科幻了，根本不可能實(shí)現(xiàn)的，選機(jī)甲當(dāng)課題研究，是對知識的不尊重?！?/p>

“我也D。”

“我也是。”

全場的學(xué)生們紛紛笑了起來，因?yàn)檫@幾天的論文答辯當(dāng)中，還沒有出現(xiàn)過一個大多數(shù)老師都給D的學(xué)生。

基本上都是C，幾乎沒有D，有也是少數(shù)。

而現(xiàn)在的林凡，一下子就得了五個D了。

一共六個老師。

現(xiàn)在五個老師給D，如果最后一個老師也給D，那么林凡面臨的就是被退學(xué)。

試想一下，一個人已經(jīng)在大學(xué)呆了四年了，到了論文答辯的最后一刻卻被退學(xué)，那絕對是一個超級滑稽的事情，恐怕會成為這所學(xué)校的歷史人物，被別人嗤笑。

此刻，一個戴眼鏡的老師眉頭緊皺，臉色十分難看，額頭上更是涌汗。

他叫做許飛，是林凡的論文指導(dǎo)老師。

學(xué)生完成畢業(yè)論文都會有一個指導(dǎo)老師。

當(dāng)然這個指導(dǎo)老師幾乎和學(xué)生不會有任何的交流，就只是掛了一個名。

他是真沒有想到，這林凡居然搞這么一個論文。

現(xiàn)在五個老師都打D，那林凡肯定是過不了了。

可現(xiàn)在問題來了。

自己今年會參加評優(yōu)，如果有林凡這么一個畢業(yè)生在，并且被退學(xué)，那自己評優(yōu)可就完蛋了。

那是絕對不行的，白花花的銀子可不能沒了呀。

也不知道這林凡的論文到底怎么樣？

“許老師，你怎么看？”王兵看向許飛。

這讓許飛怎么看呀，他看個屁呀，他要是給D，林凡是沒了，他的評優(yōu)也沒了。

他咬咬牙，心中還有一絲希望，那就是林凡的論文寫的很好。

拼了。

讓林凡說說自己的論文，萬一......萬一可行呢。

當(dāng)即許飛道：“我看不能單看題目就否定一個學(xué)生，就讓他說一說自己的論文題目，萬一能行呢？”

當(dāng)然，他知道有很有可能在看到林凡論文的時候，自己被氣暈過去。

王兵被拒絕，臉色不好看了起來，許飛說這話，他也不好多說什么：“行，那就讓說說吧?！?/p>

反正也沒有什么影響，機(jī)甲這東西，可不是什么一般人可以造的，靠一個學(xué)生造，那是絕對不可能的。

等對方說完，他們再全盤否定，結(jié)果也是一樣的。

而后，王兵看向林凡：“這位同學(xué)，你可以說說你的論文了?！?/p>

而此刻，站在臺上的林凡，臉上掛著笑容。

大家這一幕，他早就猜到了。

畢竟，機(jī)甲這玩意，對很多人來說，就是科幻一般的存在，他們這個反應(yīng)實(shí)屬正常。

而后，他翻動ppt。

下一頁的內(nèi)容出現(xiàn)了。

是一些與機(jī)甲有關(guān)的參數(shù)。

機(jī)型：潛伏者戰(zhàn)斗初代機(jī)（臨用名）

高度：76米

重量：1722噸

操作系統(tǒng)：龍神系統(tǒng)1.0版

外部裝甲：鈦振合金

動力系統(tǒng)：微型核反應(yīng)堆能源

骨架系統(tǒng)：炎皇1.0版本

武器：腕刃（待開發(fā)）

......

看到這些參數(shù)，全場再次安靜了下來。

居然還真的有參數(shù)，而且看起來是有模有樣，機(jī)甲理論上該有的東西，從這張參數(shù)表上，都可以看到。

王兵本來想在林凡剛打開ppt的時候，直接反駁對方，可如今看到這些參數(shù)，似乎沒有任何毛病。

機(jī)電系主任梁強(qiáng)先反問了：“70多米，將近兩千噸......你這機(jī)甲......真這么重嗎？”

“是的。”林凡點(diǎn)頭。

另外一個老師詢問：“你造這機(jī)甲是準(zhǔn)備用來戰(zhàn)斗的？”

“不然造機(jī)甲干什么？不用來戰(zhàn)斗的機(jī)甲，那叫做機(jī)器人，而機(jī)甲，是可以馳騰在戰(zhàn)場之上的?！绷址不貞?yīng)道。

學(xué)生們沸騰了起來，尤其是一幫男人，最為激動。

畢竟機(jī)甲這東西，可是男人的浪漫呀。

就連一些女生，現(xiàn)在也雙眼冒光。

學(xué)生們很喜歡。

但老師們一個個皺起眉頭。

一般來說，任何學(xué)生剛開始答辯，老師們就會立刻尋找問題，嘴巴嘟嘟嘟說上一大串，然后逼的學(xué)生不知所措。

最后再給你講你這論文那里錯了，讓你修改，如果問題不大的話，直接就讓過了，問題大，則是讓二辯。

但幾乎會參加二辯的人很少。

可現(xiàn)在，他們想找問題，卻發(fā)現(xiàn)不知道從那找，這機(jī)甲他們不懂呀。

尤其是王兵，此刻一臉復(fù)雜，他是真的想要針對林凡，本來他打算的是看到林凡的論文后，就立刻從中挑毛病，只要找到一絲絲毛病，他就直接給林凡打分。

可問題是現(xiàn)在他所看到的這些內(nèi)容他不懂呀。

一個生物學(xué)機(jī)械老師問道：“林同學(xué)，你這個操作系統(tǒng)還有骨架系統(tǒng)，我怎么從來都沒有聽過呀?！?/p>

林凡道：“因?yàn)槲易约貉兄频摹！?/p>

這些系統(tǒng)都是系統(tǒng)給予他的那張圖紙上的，當(dāng)然并沒有具體的名字，什么龍神系統(tǒng)，炎皇系統(tǒng)，都是林凡命名的。

“你自己研制的系統(tǒng)，你怎么就覺得你這個系統(tǒng)可行呢？”那老師繼續(xù)問道。

“接下來是這個系統(tǒng)的參數(shù)，老師你看一下?！绷址泊蜷_ppt。

龍神和炎黃兩大系統(tǒng)的參數(shù)出現(xiàn)了，還有各種運(yùn)行公式，寫的超級詳細(xì)。

但大家還是看不懂呀。

剛才質(zhì)疑的老師看到這些參數(shù)，他閉上了自己的嘴巴，這玩意他看不懂，但看樣子，的確是有一個系統(tǒng)，而且還有模有樣，他要是再問，就會顯露出來自己的無知。

老師不說話了，學(xué)生們激動起來了。

一個個狂喊666，這特娘的也太叼了吧。

自己制造的系統(tǒng)，這也太強(qiáng)了吧。

同樣都是大四學(xué)生，他們寫論文的時候，還在瞎湊字?jǐn)?shù)，沒想到，林凡都開始造系統(tǒng)了。

凡神......真是無敵呀。