在座的學(xué)生已經(jīng)感受到施教授話里的真誠，剛才那些話，他不是說說而已，是真的這么要求他們，并帶領(lǐng)他們！

眾人熱情地應(yīng)了聲“是”。

施堯笑了笑，又道：

“三個(gè)項(xiàng)目的側(cè)重方向都有些不同，這也許會(huì)影響到你們未來選擇的研究課題，好好挑選合適自己的，有什么不明白，可以寫在選項(xiàng)后面，我會(huì)用以參考需要調(diào)劑的項(xiàng)目?！?/p>

“我給時(shí)間你們思考和商議，資料統(tǒng)一明天交給小周手上?！?/p>