教室里再次肅靜無聲，沒有學(xué)生站起來。

解銘康和盧鍵華靜靜地坐在教室的最后一排，都若有所思。

柳平知道，自己的教學(xué)方式，學(xué)生們需要時(shí)間理解，也沒在意，繼續(xù)說道：

“同一張藥方，同一個(gè)病人，不同的醫(yī)生開出的藥量不會(huì)完全相同，是因?yàn)椴煌尼t(yī)生對(duì)藥物的熟悉程度不同，對(duì)藥物的藥理理解程度也就不同，開出的方子也就不同。