說完這番話，岳教授適當?shù)鼐徚司彛瑢r間留給底下的同學們用于研究。

底下的人都開始鉆研投放在幕布上的圖紙，一時間禮堂會場充滿了大家討論的細小聲音。

“這個課題不是之前岳教授拿出來讓做的課題之一嗎？哇，我當時一看就覺得好難。居然還真給做出來了??？”

身后有人小聲在跟同伴竊竊私語。

“確實......而且他們這個圖紙設(shè)計得也很巧，照理來說，一般都會多加一個電容，繞一個路線，這是大家的常規(guī)思路啊！但是他們直接去掉了這條電路，電路圖就更清晰明確了......但是說實話，不看這個圖紙，我真想不到要這樣做......”