回家后，喬里并沒有與蘇錦辰溝通對項(xiàng)目的選擇決定，蘇錦辰則將幼兒的情況與她細(xì)細(xì)做了溝通。

“我不知道英國的幼兒園平均水準(zhǔn)怎么樣，這家的教學(xué)理念我還是很認(rèn)同?！?/p>

“走班制的模式能從幼兒園就開始，而且學(xué)生與老師的配比也很合理，這很難得。”

“不考慮其它因素，我倒是希望小宇和小蕎能在這里讀完幼兒園?！?/p>

“我回去再了解一下，我們那邊是否有走班制的小學(xué)和初中，以后如果有可能回去讀書，也好有個(gè)準(zhǔn)備?！?/p>