徐景行笑笑，也沒客氣，沉吟片刻，笑道：“看樣子何老很是推崇李太白，那我就借花獻(xiàn)佛，寫一首，《宣州謝朓樓餞別校書叔云》吧，”說著還問一旁的小姑娘囡囡，“會(huì)背誦不？”

“會(huì)，”這小姑娘話不多，非常文靜，很懂事兒，像個(gè)小大人一樣，很是惹人喜愛。

他一邊寫題目一邊誦讀，“棄我去者，昨日之日不可留，下一句呢？”

“亂我心者，今日之日多煩憂。長風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓......”小姑娘很快接了上去，誦讀的很流暢，而且抑揚(yáng)頓挫，很有節(jié)奏感，顯然是接受過很系統(tǒng)的古詩文誦讀訓(xùn)練，在學(xué)校里死記硬背下來的詩詞，不是這種朗讀方法。不客氣的說，大部分的語文老師在誦讀古詩詞的時(shí)候都沒囡囡這么講究。