陳老師原本以為，全班的同學(xué)沒有人站出來反駁，他都已經(jīng)有了失望的心理，現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)，或許這些學(xué)生的也不是他想象的那么糟糕，還有兩個(gè)能明辨是非。

現(xiàn)在他們還小。

還能將他們的思想給糾正回來。

隨后，他看向很不起的龔?fù)瑢W(xué)。

“今天咱們不上課本上的內(nèi)容，咱們來說說咱們Z國(guó)傳承了五千年的歷史文化?！标惱蠋熥岧?fù)瑢W(xué)坐下后，他開始引用孔孟之道和各種的成語的小故事，來告訴班上的學(xué)生，他們剛才的思想是不正確。