胡雪飛道：“這么說(shuō)來(lái)，林老師可能是個(gè)騙子，他根本不會(huì)教書(shū)咯？”

“哎呀，看他的穿著，哪里有一點(diǎn)老師的樣子嘛，我猜他以前肯定是偷東西的！”

“說(shuō)的也對(duì)，不然昨天為何能神不知鬼不覺(jué)的，把我們身上的手機(jī)給偷走呢？”

林浩川提著黑色公文包走入教室，學(xué)生們驟然安靜，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲。

“好了，今天選一個(gè)化學(xué)課代表，就你了，李子杏，過(guò)來(lái)幫我發(fā)課本吧！”

“嗯？叫我？”

陰謀，一定是個(gè)陰謀。

我想殺他兩次了？他居然還讓我做他的化學(xué)課代表？

想折磨我是吧？

等那兩位S級(jí)殺手到了，我就要你好看！

李子杏踏著高傲的步伐來(lái)到林浩川面前。

林浩川抬頭，盯著李子杏的藍(lán)眸，道：“怎么了？有什么問(wèn)題嗎？”

李子杏：“沒(méi)有啊，你要我做我就做咯！”

臺(tái)下劉馳騁一愣，替李子杏捏了一把汗。

這個(gè)老師是個(gè)魔鬼教師，最好不要惹啊！

“行，你現(xiàn)在幫我發(fā)課本吧。時(shí)間不多，今天上午我教你們一些知識(shí)，中午就開(kāi)始做化學(xué)實(shí)驗(yàn)了！”

接著，林浩川便讓李子杏將他寫(xiě)好的課本，全都一一發(fā)給了學(xué)生。

高三（二）班一共三十九個(gè)學(xué)生，林浩川印了四十本課本，剛才被董依然拿去一份，所以正好可以發(fā)完。

當(dāng)然，還有一份原著手稿，那是林浩川留給自己上課用的。

“奇怪了，今年的化學(xué)書(shū)怎么是黑白色?。俊?/p>

“對(duì)啊，就連封面也沒(méi)有？還有里面寫(xiě)的都是些什么鬼玩意??？和我們上學(xué)期學(xué)的課程完全不搭邊！”

“靠，老子一年十萬(wàn)的學(xué)費(fèi)，這個(gè)學(xué)校就給我們發(fā)這樣的書(shū)？”

臺(tái)下的學(xué)生們憤憤不平，林浩川嘴角微微翹起，沒(méi)有理會(huì)他們的抱怨。

“老師，你會(huì)不會(huì)是拿錯(cuò)了書(shū)??？我們高三年紀(jì)的化學(xué)書(shū)不是這個(gè)樣子的！”

劉馳騁將課本蓋上，指著書(shū)籍道：“林老師你看，連封面都沒(méi)有！”

“哦抱歉，這是我昨晚給你們加工制作的書(shū)籍，沒(méi)來(lái)得及給做封面呢。里面有一些重點(diǎn)知識(shí)，是我用紅色水筆寫(xiě)下的，你們好好記下吧！”

林浩川說(shuō)完，講臺(tái)下的同學(xué)全部炸鍋了。

就連李子杏都用難以置信的目光盯著林浩川。

“這怎么可能？老師，這是你寫(xiě)的書(shū)？而且還是，一個(gè)晚上就寫(xiě)出來(lái)的化學(xué)書(shū)？”劉馳騁道。

林浩川道：“對(duì)啊，有什么問(wèn)題嗎？”

“沒(méi)，沒(méi)問(wèn)題，不過(guò)老師你寫(xiě)的字跡太好看了，如果不是你親口說(shuō)，我還以為是打印出來(lái)的呢！”

“呵呵，這是小楷，方便你們進(jìn)行閱讀！”

林浩川笑了笑，課本可不是他秀書(shū)法的時(shí)刻。

若是寫(xiě)狂草字體，或者甲骨文，怕是這里的學(xué)生沒(méi)一個(gè)看的懂的了。

“好，廢話不多說(shuō)，今天的第一課，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)，輕原子核與重原子核！”

說(shuō)完，林浩川在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)大字。

他用的依舊是小楷，看起來(lái)端正無(wú)比。

但臺(tái)下的同學(xué)，都沒(méi)心思去欣賞林浩川的書(shū)法。

而是將注意力，全部放在黑板上的幾個(gè)大字上了。

“輕原子核與重原子核？老師，我們上學(xué)期根本沒(méi)學(xué)過(guò)這些！”

第三排第二桌的劉馳騁舉手道。

林浩川道：“哦，這個(gè)沒(méi)多大關(guān)系，上學(xué)期沒(méi)學(xué)，這節(jié)課不是正教你們嗎？”

“好，同學(xué)們，今天我們開(kāi)始上第一課，了解輕原子核與重原子核！”

“老師，請(qǐng)問(wèn)一下，輕原子核與重原子核是什么意思？”

劉馳騁舉手問(wèn)道。

林浩川道：“簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)呢，這就是核聚變與核裂變的基礎(chǔ)反應(yīng)，大家先翻到第一頁(yè)課本，我來(lái)給大家講解一下！”

啥？全班同學(xué)集體懵逼了。

就連原本不屑聽(tīng)講的李子杏都瞪大了雙眼。

這個(gè)老師是什么操作?。?/p>

開(kāi)學(xué)的第一堂化學(xué)課？他就給大家講原子核？上核聚變？

有沒(méi)有搞錯(cuò)?。?/p>

“咳咳，其實(shí)這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，核聚變是指質(zhì)量很小的原子，通過(guò)高溫或者在一定條件下，生成中子和氦-4。由此產(chǎn)生的能力，叫做核聚變......”

林浩川在講臺(tái)上聲音連綿不絕，唾沫橫飛，而且越講越來(lái)勁。

臺(tái)下的同學(xué)則是聽(tīng)的一臉懵逼。

之所以林浩川能講的這么流暢，那是因?yàn)樗麖那敖踢^(guò)愛(ài)因斯坦與特斯拉。

這兩位學(xué)員，可謂是林浩川教出最出色的兩位了！

“相比于核裂變呢，核聚變的輻射危害卻要小上很多。而且同學(xué)們眾所周知的原子彈、氫彈等核彈，都是核裂變反應(yīng)的，所以他們就會(huì)造成巨大的輻射危害與泄漏！”

“咕咚......”

劉馳騁咽下一口口水，越聽(tīng)越玄乎，越是覺(jué)得毛骨悚然。

“原子核體積小，但質(zhì)量大，原子核雖然只占據(jù)一顆原子的幾千億分之一的體積，但它的質(zhì)量卻占了整個(gè)原子的百分之九十六以上，而它的核密度約為10^17kg/m。這也就是為何，原子核一旦發(fā)生核聚變或者核裂變，就能帶來(lái)巨大的能量反應(yīng)了......”